以西南地区的傣语与汉语的接触为例，解释语言接触中的中介语、民族方言、目标语等三个概念。

A.土家语

B.傣语

C.德昂语

D.汉语

A.语法

B.语音

C.词汇

D.以上各项同时发生

A.蒙古语,汉语,维吾尔语,傣语;

B.蒙古语,汉语,藏语,满语;

C.壮语,彝语,瑶语,傣语;

D.壮语,藏语,瑶语,满语。

A.北方汉语与南方古越语在彼此接触前，其内部就有各自的地区性方言

B.北方汉语南下的时间不同，自然汉语本身就不相同

C.南方各方言分别在一定独特环境中发展

D.技术条件的差异

A.系统性

B.民族性

C.抽象性

D.稳固性

A.楚语和越语

B.巴蜀语和楚语

C.吴语和百越语

D.百越语和楚语

E.南蛮语和吴越语

A.傣语

B.汉语

C.英语

D.日语

A.在语言解释方面关注人文和社会因素，有利于二语学习者理解目的语。

B.语言内容反映人的认知特点，把不同民族的认知特点告诉学生，比如汉语的次序象似动音，有助于学生理解汉语的认知特点。

C.句型训练法有助于语言学习。

D.可以从认知语言学中借鉴对比与比较的研究方法。