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谢灵运试图延续借山水以体玄的名士传统,希望通过欣赏山水达到老庄泯万物、浑物我的某种超越,借以摆脱现实中的压抑、激愤。

答案
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更多“谢灵运试图延续借山水以体玄的名士传统,希望通过欣赏山水达到老庄泯万物、浑物我的某种超越,借以摆脱现实中的压抑、激愤。”相关的问题

第1题

下列关于谢灵运山水诗的艺术手法的说法,错误的是()。

A.运用准确的语言,对山水景物作精心细致的刻画。

B.注重将自然山水的色彩变化、声音动态真实地表现出来。

C.大量在诗中运用典故,通过密集的事典来展现个人的诗歌才能。

D.创造出许多新鲜的状物喻形的词汇,以求达到“体物密附”的目的。

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第2题

下列关于王羲之《兰亭集序》的说法,错误的是()。

A.这篇序是为永和九年建康附近的兰亭集会而作。

B.通过山水之美体悟到了生命的超然和委运任化。

C.如实地展现了一代名士对生命的思考、困惑与感慨。

D.变迁世事的感慨,生命有限,宇宙无穷。

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第3题

兰亭诗除了极少数纯写山水的美的感受之外,大多数借山水抒发人生的感慨和审美愉悦。
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第4题

山水画上,吴道子是第一个大改革家,赋予山水画以新的生命,而他最大的贡献还在于以豪气写画、“意气而成”的精神。
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第5题

魏晋南北朝时期, 、 和 的大量出现,对山水画的产生起到了促进作用。

A.田园诗

B.山水诗

C.山水文学

D.职业画家

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第6题

看一张山水画中的技法用得好不好,主要是看这种技法在这张画中,是否能充分表现对象的“形”与“神”,是否能充分表达作者的“意”。
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第7题

教师口语的教育性是指教师的职责是教书育人,培养德、智、体、美、劳几方面都得到充分发展的社会建设者,教师的全部活动都贯穿着明确的教育目的,作为教师借以完成现实职责的主要手段的教师语言,当然也始终贯穿着教育性。
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第8题

8. 唐代被并称为“山水田园诗”代表诗人的是()

A.陶渊明和王维

B.王维和孟浩然

C.孟浩然和王昌龄

D.高适和岑参

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第9题

黄庭坚流传下来的一千九百多首诗,约有三分之二是思亲怀友、感时抒怀、描摹山水、题咏书画的诗,这种题材走向与王安石、苏轼基本相同。()
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