论文中所呈现出的研究过程，要遵循实际研究中的先后顺序。

A.交代研究问题的背景

B.论证研究观点的由来过程

C.论述研究问题的独创性和重要性

D.交代论文的写作思路

A.参与制定研究方案的人

B.提供研究经费的人

C.课题研究的主要执行者

D.参与论文撰写的人

A.20例角膜内皮移植术患儿的围手术期护理

B.化疗并发症预警模型在乳腺癌患者中的应用研究

C.基于个体化需求的护理随访对行远隔缺血适应治疗患者的影响研究

D.精神分裂症患者在日间康复中心的体验研究

A.不适用于研究罕见病

B.不能用于确定发病率

C.难以避免回忆偏倚的发生

D.不适用于对一种疾病的多种病因进行同时研究

E.不能用于明确“因”“果”的先后顺序

F.能够用于明确“因”“果”的先后顺序

A.实景展现或客观描述语文教学案例，聚焦教学问题和教学要点，对其进行分析、解释，并揭示其中所蕴含的语文教学问题解决的策略和知识。

B.语文教学案例只是研究的对象。

C.语文教学案例研究的过程，既是一个研究的过程，一个解决教学问题的过程；也是一个教学的过程，一个获得学科教学知识与专业成长的过程。

D.通过语文教学案例的研究，可以获得优质的语文学科PCK。

E.通过语文教学案例的研究，可以提高教师教学研究和教学操作的综合能力。

A.研究文本规律的数学建模理论还不够成熟和完善

B.数学方法不适合用来研究《红楼梦》

C.文学问题不适合用数学建模方法来讨论

D.统计学方法不适合用来研究《红楼梦》

A.题目用词应符合医学词语规范

B.题目尽量采用缩略词

C.题目要新颖

D.题目用词力求简短精炼