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[主观题]

苯胺上的氨基对苯环既有给电子诱导效应又有给电子共轭效应,所以整体上对苯环是一个给电子取代基。

答案
活化导向基团
更多“苯胺上的氨基对苯环既有给电子诱导效应又有给电子共轭效应,所以整体上对苯环是一个给电子取代基。”相关的问题

第1题

下列哪种给药方式会出现首过效应

A.肌内注射

B.吸入给药

C.舌下含服

D.口服给药

E.皮下注射

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第2题

波函数一定,则原子核外电子在空间的运动状态就确定,但仍不能确定的是

A.电子的能量

B.电子在空间各处出现的几率密度

C.电子距原子核的平均距离

D.电子的运动轨迹

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第3题

电子数据取证与数据恢复本质上是一样的,都是为了获得有效的电子数据
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第4题

根据泡利不相容原理,一个量子状态只能被()个电子占据。(填“1”或“2”)
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第5题

在收集提取的若干电子数据中,其中在案件发生过程中形成的,与案件事实相关的电子数据不可以作为证据。
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第6题

在电子衡中,进行承重的部件是转换元件。
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第7题

电子借条不可以当作证据使用
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第8题

影响1,4 苯并二氮䓬类药物药效的主要因素是

A.当7 位有强的吸电子基团存在,活性增强

B.4 位是N 氧化物时,活性增强

C.当1,2 位骈合三唑环,可提高与受体亲和力,生物活性明显增强

D.1 位引入哌嗪基时,活性大大增强

E.三氟甲基取代,活性增强

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第9题

只要是电子数据就都是证据
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第10题

陶行知的名言:“人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高。应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。”给我们的启示是:()

A.人的身心发展具有顺序性,所以教育工作要循序渐进

B.人的身心发展具有阶段性,所以教育工作不能“一刀切”

C.人的身心发展具有不平衡性,所以教育工作要抓住关键期

D.人的身心发展具有个别差异性,所以教育工作要因材施教

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