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第1题
P1级实验室一般为初级卫生服务、诊断研究实验室,除了要求具备微生物学操作技术规范,要求工作人员穿防护服,有生物危害标识,虽然也是开放试验台,需要生物安全柜用于防护可能产生的气溶胶。
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第2题
不同级别的年代地层单位的建立主要依据不同级别生物分类单位的特征,高级别的年代地层单位的建立依据高级别的生物分类单位的特征,但它们之间不是一一对应关系,如阶的建立,通常依据:
A.纲、目、超科级别的生物分类单位
B.属、种级别的生物分类单位
C.种或亚种级别的生物分类单位
D.门和超纲级别的生物分类单位
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第4题
在生态系统中,由于高营养级生物以低营养级生物为食物,某种元素或难分解的化合物在生物机体中的浓度随着营养级的提高而逐步增大的现象,又称生物学放大。()
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第5题
数量金字塔是以生物的生物量来表示每一营养级中生物的总量。()
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第6题
生物量金字塔是以生物的生物量来表示每一营养级中生物的总量。()
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第7题
实验一 教案设计实验:任选下列一个课题内容,完成表格式教案设计。 ①《光合作用的发现历程》(生物1,P101,理论课型) ②《探究植物细胞的吸水和失水》(生物1,P61,探究性实验课型) ③《练习使用显微镜》(生物七年级上册,P36,验证性实验课型) ④《酶为生活添姿彩》(生物1,P87,STS课型)
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