31. 请联系自己的教育实践，简要说说你对教师专业发展的理解。

教师专业发展指的是教师以自身专业素质包括知识、技能和情意等方面的提高与完善为基础的专业成长、专业成熟过程是由非专业人员转向专业人员的过程。教师专业发展既包括教师队伍的专业发展也包括教师个体的专业发展。(1)教师队伍的专业化发展的途径主要由国家负责。第一加强和改革师范教育。要发展师范教育切实提高教师队伍的质量首先必须采取有效的政策性措施。同时要改革现行的师范教育要让师范生形成正确的教育理念加强职业能力的训练以便胜任教师的职责。第二为教师的发展提供在职培训专门向新教师提供系统的帮助使他们尽快适应新环境顺利地担起一个教师应负的职责。第三建立健全各项管理教师的制度和法规用制度和法规来规范教师的权利、义务和具体的职责对教师加强管理。第四建立教师人职资格制度提高教师的地位。现在教师资格制度是国家实行的一种法定的职业许可制度是对准备进入教师队伍、从事教育教学工作人员的基本要求。(2)以下内容主要是教师个体专业化的途径。第一教师自身要有专业发展的观念和意识寻求自我专业发展的途径。第二参加职前培训(师范教育)与在职培训。学习教师专业发展的一般理论建立专业责任感。近几年中较有成效的集中教师专业发展的培训模式有：①教师发展学校：这是以中小学为基地大学和中小学合作建设旨在通过合作研究实现教师专业发展同时也促进学生发展的学校。②校本培训：这是中外教育专家和学校所崇尚的有效在职培训方法这种培训是由学校发起并组织实施旨在提高教师的教育教学能力使教师得到专业发展的一种方式。简而言之校本培训就是为了学校在学校中基于学校的培训。第三制定自我生涯发展规划：①认识自我及所处时间与空间环境；②审视发展机会确定发展目标；③制定行动策略并按目标逐步执行；④评价发展计划。第四进行教育研究。这是提高教师自身素质、促进教师专业发展的一条有效途径。第五进行经常化、系统化的教学反思。反思是教师专业发展的重要方式。第六新教师的入职辅导。入职辅导就是学校为新教师适应环境安排的一个有序的计划主要由有经验的导师进行现场指导。第七在参与课程改革和课程开发中获得专业发展。 教师专业发展指的是教师以自身专业素质包括知识、技能和情意等方面的提高与完善为基础的专业成长、专业成熟过程,是由非专业人员转向专业人员的过程。教师专业发展既包括教师队伍的专业发展,也包括教师个体的专业发展。(1)教师队伍的专业化发展的途径主要由国家负责。第一,加强和改革师范教育。要发展师范教育,切实提高教师队伍的质量,首先必须采取有效的政策性措施。同时,要改革现行的师范教育,要让师范生形成正确的教育理念,加强职业能力的训练,以便胜任教师的职责。第二,为教师的发展提供在职培训,专门向新教师提供系统的帮助,使他们尽快适应新环境,顺利地担起一个教师应负的职责。第三,建立健全各项管理教师的制度和法规,用制度和法规来规范教师的权利、义务和具体的职责,对教师加强管理。第四,建立教师人职资格制度,提高教师的地位。现在,教师资格制度是国家实行的一种法定的职业许可制度,是对准备进入教师队伍、从事教育教学工作人员的基本要求。(2)以下内容主要是教师个体专业化的途径。第一,教师自身要有专业发展的观念和意识,寻求自我专业发展的途径。第二,参加职前培训(师范教育)与在职培训。学习教师专业发展的一般理论,建立专业责任感。近几年中,较有成效的集中教师专业发展的培训模式有：①教师发展学校：这是以中小学为基地,大学和中小学合作建设,旨在通过合作研究,实现教师专业发展,同时也促进学生发展的学校。②校本培训：这是中外教育专家和学校所崇尚的有效在职培训方法,这种培训是由学校发起并组织实施,旨在提高教师的教育教学能力,使教师得到专业发展的一种方式。简而言之,校本培训就是为了学校,在学校中,基于学校的培训。第三,制定自我生涯发展规划：①认识自我及所处时间与空间环境；②审视发展机会,确定发展目标；③制定行动策略并按目标逐步执行；④评价发展计划。第四,进行教育研究。这是提高教师自身素质、促进教师专业发展的一条有效途径。第五,进行经常化、系统化的教学反思。反思是教师专业发展的重要方式。第六,新教师的入职辅导。入职辅导就是学校为新教师适应环境安排的一个有序的计划,主要由有经验的导师进行现场指导。第七,在参与课程改革和课程开发中获得专业发展。