几何学是对人类和大自然中万物万象共存的空间的“认识论”，是研究“形”的科学。几何学以视觉思维为主导，培养人的观察力、空间想象力和洞察力，理所当然成为了整个自然科学的启蒙者和奠基者，因而被赞誉为第一科学。

A.分形几何学被广泛应用到计算机模拟自然景观和有机体生长等过程

B.分形几何学是一种试图描述大自然的传统欧几里德几何学

C.它代表了人类对于宇宙混沌、次序、和谐、运动、碰撞和新生等哲学问题的思考和顿悟

D.计算机的分形艺术图案充分体现了数学和“大自然美学”之间的联系

A.1973年美国曼德勃罗(B.B.Mandelbrot)在法兰西学院讲课时首次提出了分维和分形几何的设想。

B.分形Fractal一词是曼德勃罗创造出来的，其原意具有不规则、 支离破碎等意义。

C.分形几何学是一门以不规则几何形态为研究对象的几何学。

D.由于不规则现象在自然界普遍存在，因此分形几何又称为描述大自然的几何学。

E.分形的制作，常常是计算迭代或作图的过程.

A.1973年美国曼德勃罗(B.B.Mandelbrot)在法兰西学院讲课时首次提出了分维和分形几何的设想。

B.分形Fractal一词是曼德勃罗创造出来的，其原意具有不规则、 支离破碎等意义。

C.分形几何学是一门以不规则几何形态为研究对象的几何学。

D.由于不规则现象在自然界普遍存在，因此分形几何又称为描述大自然的几何学。

E.分形的制作，常常是计算迭代或作图的过程.

A.矢量

B.计算机特效

C.PROCESSING语言

D.数学

A.非欧几何比欧几里得几何更真实

B.欧几里得几何比非欧几何更真实

C.一种几何学不可能比另一种几何学更真，只能是更方便而已

D.非欧几何学中直线的意义与欧几里得几何中直线的意义完全一样

A.几何学

B.占星学

C.力学

D.天文学

A.同胞物与

B.包容万物

C.万物一体

D.兼容并包