题目
第1题
A.工具型的学习动机的学习效果优于融合型动机的学习效果
B.语言休克程度低,有利于习得
C.文化休克程度低,有利于习得
D.渗透性强的学习者学习效果会更好
第2题
A.群体文化与主流文化的相似性高不利于习得,相似性低有利于习得
B.多文化平等的地位有利于语言学习,而处于主导—从属关系的模式不利于习得
C.个体采取同化或适应策略的有利于习得,采取保留策略则不利于习得
D.处于封闭的团体不利于习得,处于开放的主流团体中有利于习得
第6题
第7题
A.母语迁移理论是在行为主义理论影响下产生的,受到了心理主义的质疑,从而不再受到重视。
B.心灵主义认为,所有的语言机制相同,因此母语迁移不会影响第二语言习得。
C.80年代以来,母语迁移被看作是一个复杂的过程,受到多种因素的影响和制约。
D.行为主义认为,第二语言习得的难易程度,主要受母语迁移影响。
第8题
A.母语迁移理论是在行为主义理论影响下产生的,受到了心理主义的质疑,从而不再受到重视。
B.心灵主义认为,所有的语言机制相同,因此母语迁移不会影响第二语言习得。
C.80年代以来,母语迁移被看作是一个复杂的过程,受到多种因素的影响和制约。
D.行为主义认为,第二语言习得的难易程度,主要受母语迁移影响。
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