【填空题】语言符号的 性和 性,是20世纪初瑞士的语言学家德·索绪尔作为语言符号的基本性质提出的。语言符号的这两个性质和语言符号的系统性密切相关。

教师符号性体态语言具有独立的“第二渠道”性，指教师符号性体态语言常常代替有声语言发挥独立的表达作用。

所谓“术语”在本质上就是索绪尔所定义的语言符号——由能指和所指组成的语言统一体。

所谓“术语”在本质上就是索绪尔所定义的语言符号——由能指和所指组成的语言统一体。

结合教材和实例谈谈你对任意性的理解。 你认为任意性作为语言符号系统最基本特征 的理由是什么？语言符号中有无其他违背任意性的现象，如果有，请说明。

【练习】为什么 语言 符号 及其 组合 是 可以 解释 的，并不 因此 否认 语言 符号 在 本质 上 的 任意性？

语言符号的任意性指的是用什么语音形式代表什么语义内容是任意的，可以自由选择的。语言符号的理据性指的是人们用什么语音形式表示某种语义内容是有某种依据、缘由的。因此，语言符号的任意性和理据性是对立的。

哭声、笑声、叹息声都属于听觉性非语言符号中的类语言。

接收语言符号并理解语言符号是语言学习和康复的关键环节。

美国哲学家、现代符号学创始人之一Morris，在他提出的符号三角模式中强调________的重要作用。

语言符号的任意性特点，只是针对创制符号时说的。符号进入交际后，它对使用的人来说就具有强制性。