更多“27、请根据下面一个课堂情境判断运用了哪些合作方法。 这是一堂以“五水共治”为主题的班会课,刘老师在“设计一幅手抄报”这一环节采用了以下的教学步骤: 步骤1:教师给每个小组发了一张中间带有一个圆的白纸…”相关的问题
第1题
根据视频的智慧学习环境的设计案例,从教学设计的角度来分析,本课堂教学设计,并分析运用了哪些信息技术,运用了哪些方法。
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第2题
以“金秋”为主题,设计一幅所在城市风光明信片。
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第3题
请设计一节“人与自我”主题的班会课,只需提交班会课的设计思路部分(请认真观看班会课详解中“设计思路”部分的微课视频,参照其中的内容和形式进行班会课设计思路部分的撰写)字数不限
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第4题
根据《影像表现》课程所涉及的情境,以建党100周年为主题编辑一部剧情短片。 请列出故事大纲和需要运用到的十种情境并进行具体阐述。 1000字为宜。 评分标准:故事梗概20%;情境设定40%;主题凸显20%;语言表达20%。
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第5题
请设计一节“人与自我”主题的班会课,只需提交班会课的设计思路部分(请认真观看班会课详解中“设计思路”部分的微课视频,参照其中的内容和形式进行班会课设计思路部分的撰写)字数不限
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第6题
以“预防新冠病毒”为主题设计一幅幼儿游戏棋
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第7题
《从此爱上班会课——创新班会课的设计与实施》五讲的内容已经全部更新结束了,通过本课程的学习,你有哪些收获?对班会课有了怎样的新的认识?请谈谈你的学习感受,字数不少于500字。
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第8题
请以小组合作方式设计一个班队主题教育活动方案,内容和形式自定。
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第9题
27、在设计课堂学习环境时,要做到以下哪几个方面?
A.以学习者为中心
B.以知识为中心
C.以评价为中心
D.以共同体为中心
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第10题
23、刘老师的合作学习课堂中,学生反映总是无法领会教师的要求,对于课堂布置的任务总是一头雾水。因此,刘老师很可能在目标维度上没有达到“挑战”的要求。
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