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[单选题]

请回忆哈佛实录课程中,整个课程里马祖尔教授是怎么控制时间,确保大家按时提交答案的?

A.20秒,10秒倒计时,催促大家尽快提交

B.实时观看提交人数,提醒还有10-20个人没交

C.屏幕显示,既让学生看到提交后自己的代码显示在屏幕上,也给学生同伴压力,看这么多同学正在提交答案,并且老师是看的到的

D.自己设定的时间到了后,果断进入下一个环节,不因为个别人拖延而过多等待

答案
20秒,10秒倒计时,催促大家尽快提交;实时观看提交人数,提醒还有10-20个人没交;屏幕显示,既让学生看到提交后自己的代码显示在屏幕上,也给学生同伴压力,看这么多同学正在提交答案,并且老师是看的到的;自己设定的时间到了后,果断进入下一个环节,不因为个别人拖延而过多等待
更多“请回忆哈佛实录课程中,整个课程里马祖尔教授是怎么控制时间,确保大家按时提交答案的?”相关的问题

第1题

整个课程里,马祖尔教授是怎么控制时间,确保大家按时提交答案的?

A.20秒,10秒倒计时,催促大家尽快提交

B.实时观看提交人数,提醒还有10-20个人没交

C.屏幕显示,既让学生看到提交后自己的代码显示在屏幕上,也给学生同伴压力,看这么多同学正在提交答案,并且老师是看的到的

D.自己设定的时间到了后,果断进入下一个环节,不因为个别人拖延而过多等待

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第2题

请回忆哈佛实录课程中,在第一次同伴讨论之前,为了给学习者留下讨论甚至辩论的空间,马祖尔教授没有做什么?

A.没有公布正确答案

B.没有公布每个答案对应的人数比例

C.没有做任何的讲解,仅提供了一点提示

D.没有规定谁跟谁讨论,或形成固定的小组

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第3题

请回忆哈佛实录课程中,马祖尔教授简短的开场白,他的话谈到了或隐含了下面几个信息?

A.我默认大家都完成了课前任务,并且我也认真看了大家课前学习的情况和问题反馈

B.我会直接来针对大家提问最多的三个知识点组织今天的课,不再重复课前的完整内容

C.我会给大家把基础知识都讲一遍,因为这是电磁学部分非常基础的内容,我会确保大家都懂

D.请大家以后也积极反馈你的疑惑,因为你的疑问可能就是我将来上课的设计出发点

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第4题

请回忆课程最初马祖尔教授的简短讲授,你认为他的讲授逻辑是什么?

A.完整的把右手定律是什么,什么原理,怎么用都讲一遍

B.围绕右手定律的概念核心,直接通过绘图帮大家回顾如何理解右手定律

C.结合一个题目,在应用题中讲解右手定律如何解题

D.不做系统讲解,而是依靠大家提问直接回答大家的疑问

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第5题

我会按时提交课程作业,完成专题小测和课程考试。
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第6题

请回忆马祖尔教授简短的开场白,他的话谈到了或隐含了下面几个信息?

A.我默认大家都完成了课前任务,并且我也认真看了大家课前学习的情况和问题反馈

B.我会直接来针对大家提问最多的三个知识点组织今天的课,不再重复课前的完整内容

C.我会给大家把基础知识都讲一遍,因为这是电磁学部分非常基础的内容,我会确保大家都懂

D.请大家以后也积极反馈你的疑惑,因为你的疑问可能就是我将来上课的设计出发点

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第7题

设计一个数据库跟踪系里的课程负载情况 :PROFESSORS表包含每一个教授的信息。COURSES 表包含所有的课程的信息。每门课程被分配给一个指定的教授,而每一个教授可以教授几门课程。只有在PROFESSORS 表中注册过的教授才能够教授课程,而这个教授也只能教授那些在COURSES表中登记过的课程 。关于约束正确的是

A.在PROFESSORS表中建立一个主键,引用COURSES表。

B.在COURSES表中创建一个外键,引用 PROFESSORS表。

C.在PROFESSORS表中创建一个外键,引用COURSES表。

D.在COURSES表中建立一个主键,引用PROFESSORS表。

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第8题

《传统生态智慧与实践》课程的第二次课已经讲授完毕,相信大家都受益匪浅、收获满满。请大家谈谈对于本次课程的感悟。要求不少于300字,请大家于2020年5月5日之前提交。
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第9题

你认为,在教师教学能力提升类MOOC课程中,大家主要基于什么原因前来选修学习?(选择2个可能性最大的)

A.工作单位要求我学习该课程

B.课程内容跟我学习和工作的领域相关

C.体验这门课程的网络学习会是怎样的

D.课程由知名大学(教授)提供

E.我认为学这门课程会非常有趣

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第10题

一般最佳的握手时间是()秒

A.3-5秒

B.5-6秒

C.10秒

D.30秒

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