请回忆哈佛实录课程中，整个课程里马祖尔教授是怎么控制时间，确保大家按时提交答案的？

A.20秒，10秒倒计时，催促大家尽快提交

B.实时观看提交人数，提醒还有10-20个人没交

C.屏幕显示，既让学生看到提交后自己的代码显示在屏幕上，也给学生同伴压力，看这么多同学正在提交答案，并且老师是看的到的

D.自己设定的时间到了后，果断进入下一个环节，不因为个别人拖延而过多等待

A.没有公布正确答案

B.没有公布每个答案对应的人数比例

C.没有做任何的讲解，仅提供了一点提示

D.没有规定谁跟谁讨论，或形成固定的小组

A.我默认大家都完成了课前任务，并且我也认真看了大家课前学习的情况和问题反馈

B.我会直接来针对大家提问最多的三个知识点组织今天的课，不再重复课前的完整内容

C.我会给大家把基础知识都讲一遍，因为这是电磁学部分非常基础的内容，我会确保大家都懂

D.请大家以后也积极反馈你的疑惑，因为你的疑问可能就是我将来上课的设计出发点

A.完整的把右手定律是什么，什么原理，怎么用都讲一遍

B.围绕右手定律的概念核心，直接通过绘图帮大家回顾如何理解右手定律

C.结合一个题目，在应用题中讲解右手定律如何解题

D.不做系统讲解，而是依靠大家提问直接回答大家的疑问

A.我默认大家都完成了课前任务，并且我也认真看了大家课前学习的情况和问题反馈

B.我会直接来针对大家提问最多的三个知识点组织今天的课，不再重复课前的完整内容

C.我会给大家把基础知识都讲一遍，因为这是电磁学部分非常基础的内容，我会确保大家都懂

D.请大家以后也积极反馈你的疑惑，因为你的疑问可能就是我将来上课的设计出发点

A.在PROFESSORS表中建立一个主键，引用COURSES表。

B.在COURSES表中创建一个外键，引用 PROFESSORS表。

C.在PROFESSORS表中创建一个外键，引用COURSES表。

D.在COURSES表中建立一个主键，引用PROFESSORS表。

A.工作单位要求我学习该课程

B.课程内容跟我学习和工作的领域相关

C.体验这门课程的网络学习会是怎样的

D.课程由知名大学（教授）提供

E.我认为学这门课程会非常有趣

A.3-5秒

B.5-6秒

C.10秒

D.30秒