以下哪个是教育实验研究法的基本过程？ （1）明确实验目的 （2）选择被试，确定试验方法 （3）对资料和数据进行分析 （4）实验的实施 （5）明确实验因素，建立实验假设 （6）撰写研究报告

A.8人

B.10人

C.12人

D.14人

A.被试间设计

B.混合设计

C.ABBA设计

D.被试内设计

A.被选择的对象应该能够从实验研究中受益

B.选择预期发病率较高的人群作为实验研究对象

C.选择预期发病率较低的人群作为实验研究对象

D.选择依从性好的人群作为实验研究对象

E.已知实验对其有害的人群不能选作研究对象

A.Y.是

B.N.否

A.为了避免霍桑效应，主试偷偷记录被试的行为反应，且没有事后解释

B.主试在拥挤的图书馆里详细记录学生就座的格局

C.主试对参与实验的被试给予一定的被试费

D.主试在隐去被试个人信息后公开报告其实验数据

A.顺序误差

B.期望误差

C.实验者效应

D.动作误差

A.单被试研究

B.流行病学研究法

C.相关研究

D.实验研究

A.有些被试提出要求想看看自己的实验结果，我就仅打开了他自己的实验结果给他本人看，并给他进行一定的说明。

B.在一项欺瞒对被试无害的实验中，为了控制实验的反应性，我没有告诉被试实验的真正目的，到实验结束完成后告诉他全部的真相。

C.实验进行到一半，被试提出不舒服，我跟他说为了实验的完整性，做完实验才能走。

D.听两场讲座或者写一篇著作的读后感才能获得的。