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[主观题]

一个辅导员只辅导一个班级,一个班级有多个学生,辅导员和班级之间的联系,是一个一对多的联系。

答案
B
更多“一个辅导员只辅导一个班级,一个班级有多个学生,辅导员和班级之间的联系,是一个一对多的联系。”相关的问题

第1题

一个班级有多名学生,一名学生在一个班级,则班级与学生间是()联系。
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第2题

在关系数据库中,一个班级只有一个班主任老师,一个老师可以担任多个班级的班主任。这两个表之间的关系是:多对多关系。
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第3题

若学生与班级之间的联系无自带属性,则一般情况下,需要将学生与班级的联系“属于”转换为一个关系,即一张表吗?()

A.需要

B.不需要

C.不需要,但要在学生关系中增加一列“班号”来表达两者间的联系

D.无所谓

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第4题

实体之间的联系可以归结为一对一联系、一对多(或多对多)的联系与多对多联系。如果一个学校有许多教师,而一个教师只归属于一个学校,则实体集学校与实体集教师之间的联系属于________的联系。

A.一对多

B.一对一

C.多对多

D.多对一

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第5题

一个部门有若干名职工,而每名职工只在一个部门中工作,则部门与职工之间具有()。

A.一对一联系

B.一对多联系

C.多对一联系

D.多对多联系

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第6题

公司中有多个部门和多名职员,每个职员只能属于一个部门,一个部门可以有多名职员,职员与部门之间的联系类型是()。

A.多对多

B.一对一

C.多对一

D.一对多

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第7题

公司中有多个部门和多名职员,每个职员只能属于一个部门,一个部门可以有多名职员,则从职员到部门的联系类型是()。

A.一对一

B.一对多

C.多对一

D.多对多

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第8题

若一个读者能借多本书,而一本书可以借给多个读者,则实体集读者与图书之间具有()联系。

A.一对一

B.一对多

C.多对多

D.多对一

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第9题

张老师在接手一个新班级班主任的工作以后,没有按照以往经验制定一些班级行为规范,而是利用很长一段时间向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况,然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法

A.不可行,张老师应立即规范班级学生行为

B.不可行,张老师可以按照以往经验来管理新班级

C.可行,了解学生是教师进行教育的前提

D.可行,体现了张老师尊重同事

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第10题

一个班级有40个人,同学间生日相同的概率会超过90%。
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