设有关系模式： 选修（姓名，专业，课程，任课教师，成绩） 假设：每个学生在一个专业学习；每门课程有一个任课教师；每个学生选修的每门课程只有一个成绩；姓名、课程无重名。 （1）请写出选修关系中存在的基本函数依赖集。 （2）找出关系模式的候选码，指出哪些是主属性？那些是非主属性。 （3）分析关系模式最高属于第几范式？为什么？ （4）如果选修关系不属于3NF，请将其分解为第3NF模式集。

有如下几个实体，包含的属性是： 班级：班级号，班级名，专业。 学生：学号，姓名，性别，年龄。 课程：课程号，课程名，学分。 每个班级有多名学生，每个学生只能在一个班级；每个学生可以选修多门课程，每门课程有多名学生选修，并存储学生成绩。 试做出（1）反映上述关系的实体联系图（2）系统中各实体之间的关系有哪些？

有如下几个实体，包含的属性是： 班级：班级号，班级名，专业。 学生：学号，姓名，性别，年龄。 课程：课程号，课程名，学分。 每个班级有多名学生，每个学生只能在一个班级；每个学生可以选修多门课程，每门课程有多名学生选修，并存储学生成绩。 试做出（1）反映上述关系的实体联系图（2）系统中各实体之间的关系有哪些？

设有三个关系： S（学号,姓名,年龄,性别) SC（学号,课程号,成绩) C（课程号,课程名,任课教师) 试用关系代数表达式表示下列查询语句。 ⑴检索张老师所授课程的课程号、课程名。 ⑵检索学号为S3学生所学课程的课程名与任课教师名。 ⑶检索至少选修刘老师所授课程中一门课程的女学生的姓名。 ⑷检索“王”同学不学的课程号。 ⑸检索全部学生都选修的课程的课程号与课程名。

设有三个关系： S（学号,姓名,年龄,性别) SC（学号,课程号,成绩) C（课程号,课程名,任课教师) 试用关系代数表达式表示下列查询语句。 ⑴检索张老师所授课程的课程号、课程名。 ⑵检索学号为S3学生所学课程的课程名与任课教师名。 ⑶检索至少选修刘老师所授课程中一门课程的女学生的姓名。 ⑷检索“王”同学不学的课程号。 ⑸检索全部学生都选修的课程的课程号与课程名。

设有三个关系： S（学号,姓名,年龄,性别) SC（学号,课程号,成绩) C（课程号,课程名,任课教师) 试用关系代数表达式表示下列查询语句。 ⑴检索张老师所授课程的课程号、课程名。 ⑵检索学号为S3学生所学课程的课程名与任课教师名。 ⑶检索至少选修刘老师所授课程中一门课程的女学生的姓名。 ⑷检索“王”同学不学的课程号。 ⑸检索全部学生都选修的课程的课程号与课程名。

1. 设有三个关系： S（学号,姓名,年龄,性别) SC（学号,课程号,成绩) C（课程号,课程名,任课教师) 试用关系代数表达式表示下列查询语句。 （1）检索张老师所授课程的课程号、课程名。 （2）检索学号为S3学生所学课程的课程名与任课教师名。 （3）检索至少选修刘老师所授课程中一门课程的女学生的姓名。 （4）检索“王”同学不学的课程号。 （5）检索全部学生都选修的课程的课程号与课程名。

一、教材26页第5题 二、某数据库应用系统中，存在班级、学生、课程等实体，其中涉及属性如下： 班级：班级号、专业、入校时间、班级人数、班长学号； 学生：学号、姓名、职务、年龄； 课程：课程号、课程名、学分； 语义如下：每个班有若干学生，每个学生只属于一个班，学生可选修多门课程，每个学生选修的每门课程有一个成绩记录。试根据语义，画出E-R图。

14、有一关系：教学（学号、教工号、课程号)，假定每个学生可以选修多门课程，每门课程可以由多名学生来选修，每个老师可以讲授多门课程，每门课程只能由一个老师来讲授，那么该关系的主键是________。

1.建立一个描述学生情况的数据库： 一个系有若干学生，但一个学生只属于一个系；一个系只有一名负责人；一个学生可以选修多门课程，每门课程有若干学生选修；每个学生学习每一门课程有一个成绩； 学生（用学号SNO描述）；系（用系名SDEPT描述）；系负责人（用其姓名MN描述）； 课程（用课程名CNAME描述）；成绩（G）； 假定建立了如下关系模式S（SNO, SEDPT, MN, CNAME, G) 试分析： （1） 指出该关系模式中的函数依赖 （2） 指出该关系模式的范式级别（要求按照各范式定义简 要分析） （3）按3NF的定义将其分解为3NF，要求无损联结并保持函数依赖

设有一教学管理数据库，其属性为：学号（S#），课程号（C#），成绩（G），任课教师（TN），教师所在的系（D）。这些数据有下列语义： 学号和课程号分别与其代表的学生和课程一一对应。 一个学生所修的每门课程都有一个成绩。 每门课程只有一位任课教师，但每位教师可以有多门课程。 教师中没有重名，每个教师只属于一个系。 1) 试根据上述语义确定函数依赖集。 2) 如果用上面所有属性组成一个关系模式，那么该关系模式为何模式？并举例说明在进行增、删操作时的异常现象。 3) 分解为具有依赖保持和无损连接的3NF。

假设教学管理规定： ①一个学生可选修多门课，一门课有若干学生选修； ②一个教师可讲授多门课，一门课只有一个教师讲授； ③一个学生选修一门课，仅有一个成绩。 学生的属性有学号、姓名；教师的属性有教师编号，教师姓名；课程的属性有课程号、课程名。根据上述语义画出E-R图，并注明实体的属性、联系的属性和类型。