“BMW”被解读为“别摸我”，采用了夸张的修辞手法。

A.比喻

B.通感  

C.夸张

D.拟人

A.比喻

B.夸张

C.借代

D.排比

A.比喻

B.夸张

C.借代

D.层递

A.比喻

B.拟人

C.夸张

D.排比

A.比喻

B.象征

C.夸张

D.拟人

A.王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄人措虎，心胸猛烈，锋刃难当。 ——运用了比喻、排比的修辞手法，描绘出他们书法艺术的特征。  

B.争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 ——运用反复的修辞手法，表现了词人急于寻路回家，奋力划船船的情状。

C.花下也缺不了成群结队的请国留学生前速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 ——运用夸张和比喻的修辞手法，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。  

D.为什么我的眼里常台泪水？因为我对这土地爱得深沉。 ——运用反问的修辞手法，表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。