某社会工作服务机构在社区开展了为期一年的“减灾小课堂”项目，旨在提高社区居民防灾减灾的意识与能力，项目结束后，社会工作者对该项目进行成效评估，评估内容应包括_________

某社会工作服务机构在社区开展了为期一年的健康教育活动。活动结束后，工作者从不同角度对该活动进行了评估。下列属于成效评估内容的有（)。

某社会工作服务机构承接的“城市低保家庭就业促进”项目结束后,该社会工作服务机构安排评估人员运用程序逻辑模式对项目进行成效评估。评估人员通过查阅服务档案了解到，社会工作者为了让服务对象更积极地面对就业,举办了4次政策宣传活动,开展了2个“自力更生”就业促进小组；为协助屡次求职失败的服务对象认识就业形势和自身的优势与不足,完成了5个个案辅导;为提高服务对象就业能力,组织60名就业竞争力较弱的服务对象参加了技能培训;为增加服务对象就业机会,联系了一些企业提供就业岗位。评估人员还对该项目采用的理论框架、处境分析的结果、影响项目推进的外在环境因素进行了评估。 问题： 1.该社会工作服务机构在本项目中为低保家庭提供了哪些方面的就业救助服务？ 2.该社会工作服务机构的评估人员运用程序逻辑模式对本项目开展成效评估时,还需要评估哪些要素？

防灾减灾与防护工程属于土木工程

地区发展模式强调在一个较大的社区范围内推动社区居民通过自助或互助的方式广泛参与社区事务，解决社区问题，推动社区发展。其优点有（）。（题目来源参考：全国社会工作者职业水平考试教材编写组：《社会工作综合能力全真题库卷》，知识出版社）

社会工作者计划在某社区开展专业服务，他们访问了五位在社区居住了20年以上的老人，了解当地传统习俗和居民生活习惯。社会工作者这样做的目的是（）。（题目来源：全国社会工作者职业水平考试教材编写组：《社会工作综合能力全真题库卷》，知识出版社）

项目书撰写（50分） 2020年8月，某社会组织了解到PX社区在进行社区公益服务招投标，政府购买服务资金为60000元，Px社区是一个农村拆迁安置小区，居民之间互不熟悉，对新社区认同感不强，一些居民保持着原有农村的生活习惯，如随意在楼道公共空间存放旧物、高空抛物，乱丢垃圾等行为。该项目期望：通过开展社区教育、邻里共融、志愿者培育、自组织培育等服务，促进居民文明素养的提升，促进居民对社区的认同感，归属感。假如你是该社会组织的一名社工，请根据上述材料，撰写一份项目申报书。

社区工作是以社区为对象的社会工作介入方法。下列不属于社区工作的具体目标和实践原则有（)。

近期某社区居民自发组成了社区合唱队兴趣小组，大家相互信赖、相互依存，并形成互助群体，带动了社区文化发展，使得社区具有了生机和活力。这些体现了社区的（）。题目来源：全国社会工作者职业水平考试教材编写组：《社会工作综合能力全真题库卷》，知识出版社）

简述土木工程防灾减灾发展历史。