更多“2．纽马克根据语言的主要功能将语篇类型进行概括归纳，如将其分为 a.“表情类（expressive）和“信息类”（informative) b.“信息类”（informative) c.“呼唤鼓动类”…”相关的问题
第1题
2．纽马克根据语言的主要功能将语篇类型进行概括归纳，如将其分为 a.“表情类（expressive）和“信息类”（informative) b.“信息类”（informative) c.“呼唤鼓动类” （vocative) d. “表情类”、“信息类”和 “呼唤鼓动类”
点击查看答案
第2题
10、2．纽马克根据语言的主要功能将语篇类型进行概括归纳，如将其分为 a.“表情类（expressive）和“信息类”（informative) b.“信息类”（informative) c.“呼唤鼓动类” （vocative) d. “表情类”、“信息类”和 “呼唤鼓动类”
点击查看答案
第3题
10、2．纽马克根据语言的主要功能将语篇类型进行概括归纳，如将其分为 a.“表情类（expressive）和“信息类”（informative) b.“信息类”（informative) c.“呼唤鼓动类” （vocative) d. “表情类”、“信息类”和 “呼唤鼓动类”
点击查看答案
第4题
9、形态语言可具体区分为
A.表情语言、身体语言两类
B.表情语、首语、手势语和体姿语四类
C.表情语、手语、体态语三类
D.表情语言、动作语言两类
点击查看答案
第5题
（）为了增强大家对语势变化的感性认识，将语势归纳为波峰类、波谷类、上山类、下山类、半起类五种基本类型。
点击查看答案
第6题
3、下列关于“语篇类型”的内涵，理解正确的有哪些？
A.指为描写和分析目的而记录下来的一段语言，不仅指结集的书面材料，也指经某种转写而来的口说材料。#B.语篇可以是完整的篇章，也可以是篇章中的语段。#C.语篇类型与语篇（discourse）、篇章（text）、篇章类型（text type）、体裁（genre）等概念的内涵不同。#D.关于语篇，在汉语中，语言学家所使用的同义称谓，还有“语类”“文类”“风格”“文体”等。文学研究中，通常使用的术语有“文体”“体式”“流派”“风格”“文学类型”等。
点击查看答案
第7题
纽马克认为符号在源语和译入语之间的关系很像数学的方程式。
点击查看答案
第8题
4、以下有关语篇语法教学的阐述中错误的是（）
A.语篇语法教学必须有明确的教学目标###SXB###B.尽量选择长难语篇进行语篇语法教学###SXB###C.采用语篇的语法教学必须使语言形式、意义与运用三者结合起来###SXB###D.语篇语法教学必须恰当地掌握学生的语言输入(language input)与语言输出(language output)，以提高语法教学质量
点击查看答案
第9题
【填空题】以阅读教学的课件为例,语文课件要突出语篇类型的特点,根据语篇类型特点划分,语文课件类型包括____课件、____课件、____课件、____课件、____课件、____课件。
点击查看答案
第10题
纽马克认为文本有三个语言功能：表达功能、信息功能、呼唤功能。
点击查看答案
第11题
1、1.（）是一个人运用各种可能的语言和非语言（如身势语、面部表情等）手段达到某种交际目的的能力。
A.交际能力
B.语言能力
C.语言运用能力
D.语言理解
点击查看答案
重要提示：
请勿将账号共享给其他人使用，违者账号将被封禁！
警告：系统检测到您的账号存在安全风险
