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下面属于维果斯基的社会文化历史理论观点的是（）

A.心理发展的实质是在环境影响下，在低级的心理机能基础上逐渐向高级的心理机能转化的过程

B.教学应当走在发展前面

C.人的心理发展具有两个水平，一个是现有水平，一个是可能达到的水平

D.心理发展的动力来源于本能

答案

BCD

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第1题

乔姆斯基关于语言发展的理论观点包括（）

A.每个个体大脑中都有一个先天的语法装置

B.言语获得是由普遍的语法结构向个别语法转换

C.普遍的语法结构是由后天教养环境中获得的

D.语言是经过模仿和强化习得的

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第2题

“遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传的制约”，这是（）的观点。

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.共同决定论

D.相互作用论

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第3题

儿童与特定个体之间形成的稳定而持久的情绪联结是（）

A.心理理论

B.观点采择

C.依恋

D.泛化

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第4题

支架式教学基于（）观点，要求教师在学生学习的关键点上给予帮助。/Scaffolding, based on （) views, calls for teacher assistance to students at critical points in their learning.

A.维果斯基/Vygotsky

B.Brunner /布鲁纳

C.皮亚杰/Piaget

D.Maslow /马斯洛

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第5题

遗传和环境对心理发展的相对作用在发展的不同领域表现不同。

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第6题

工作丰富化的实质是满足员工的心理需要，达到激励的目的。

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第7题

评价一个人的体质，要从形态、功能、（）、对环境气候适应能力和抗病能力等多方面进行综合评价。

A.机能

B.健康

C.身体素质

D.心理

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第8题

个性是内在的、相对稳定的心理结构和过程，能够影响个体的行为和对环境的反应。

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第9题

理论论认为，儿童对心理状态的认识是一个由（）构成的心理知识系统。

A.信念

B.愿望

C.知觉

D.心理

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第10题

双生子研究法是比较（）和（）之间在心理发展特征上相似程度，来了解遗传和环境因素对这种心理发展特征的影响程度

A.同卵双生子

B.异卵双生子

C.表兄弟

D.堂兄弟

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