情景演练：你的好朋友A出去打篮球时被同学B欺负了一顿，A找你帮忙去教训B,你要如何拒绝他呢？

A、“我明天要交一份作业，今天要在图书馆写作业。”

B、“打篮球没意思，我不想打。”

C、“我昨天刚打了一场，这两天不想打了。”

D、“小李已经约了我一起去踢足球。”

案例：

小军，15岁，其父亲工作繁忙，与小军很少交流；其母亲对小军要求严格，事事包办、处处操心。

期中考试小军的成绩降到了班级后几名，被母亲狠狠地训斥了一顿。父亲回家后，母亲又把矛头指向父亲，继而引起夫妻间的激烈争吵。小军觉得再也待不下去，第二天就离家出走了。两天后，父母在同学家里找到了小军，但小军对父母不理不睬，拒绝回家。母亲焦急万分，遂向社会工作者求助。

社会工作者与小军的母亲进行了第一次面谈，主要对话内容如下：

母亲：“辛辛苦苦养他这么大，现在他却离家出走，我实在伤心透了。请你帮帮我，尽快劝我儿子回家吧。”

社会工作者：“我很能理解你现在的心情，也愿意帮助你，我们是否可以商量一下具体该做些什么呢？”

母亲：“这是我儿子同学家的地址，你赶紧去劝劝他吧。”

社会工作者：“我听了你的讲述，觉‘N-JL子的问题也与你平时的态度有关，能不能一起探讨一下呢？”

母亲：“我怎么会有问题？我对儿子倾注了这么多心血!要怪就怪我丈夫，一天到晚不在家，回家就骂儿子，一点也帮不了我，要谈你就找我丈夫去谈吧。”

社会工作者：“那你今天来找我，最希望的就是让我帮你说服儿子回家？”母亲：“是的，请你尽快帮我吧，我实在走投无路了。”

社会工作者：“好的，我明白了你的需要，我会马上找他的。”接案会谈就此结束。

问题：

结合本案例，指出社会工作者在上述接案会谈中没有完成的主要任务有哪些，并说明理由。

A.告诉他你的学习任务没完成，请他下午再来

B.对他不理不睬

C.马上放下手中的事情，和他一起出去玩

D.对他撒个谎，就说妈妈一会带你出去

A.小明自己坚决不去

B.小明要设法劝阻。尽自己最大的能力说明小强，表明打架的危害性

C.小明向老师报告

D.小明认为帮助小强去教训人，是“伸张正义”

A.婉转拒绝，告诉朋友不能违反风控规定，实在抱歉

B.答应朋友的请求，在朋友面前要顾及面子，查一次应该不会有事

C.请另一位同事帮忙查看

D.让朋友自行联络平台，按正常流程查询

A.小杨很想去北京，可一直未有机会。一天公司老总对小杨说：“明天你出差去北京。”小杨说：“一切听老总安排。”第二天小杨就去了北京。

B.小候正在打篮球，突然听到组长小王在大声对他说：“小侯，你的作业还未做呢!你现在就得去做。”小候听后，勉强地抛下球，向教室奔去。

C.小丁周五下午放学后陪同学小李到苏果超市玩了近两小时

D.小于的妻子小陈刚怀孕，小陈对小于说：“从今日起，不准你在家抽烟。”小于愉快地答应了，但不一会儿就在家里抽起了烟。

A．当周围只有我自己一个人在场的时候

B．当周围除了我，还有很多人在场的时候

A.小杨很想去北京，可一直未有机会。一天公司老总对小杨说：“明天你出差去北京。”小杨说：“一切听老总安排。”第二天小杨就去了北京。

B.小候正在打篮球，突然听到组长小王在大声对他说：“小侯，你的作业还未做呢!你现在就得去做。”小候听后，勉强地抛下球，向教室奔去。

C.小丁周五下午放学后陪同学小李到苏果超市玩了近两小时

D.小于的妻子小陈刚怀孕，小陈对小于说：“从今日起，不准你在家抽烟。”小于愉快地答应了，但不一会儿就在家里抽起了烟。

材料：

下面是有关中学生的几个生活情境:

情景1:一天放学后,高一学生张欣因送生病的同学,回家时间比平时迟了一个多小时,当张欣一推开家门时,着急的妈妈便过去说了她几句,话里没有任何指责的意思,只是嘱咐女儿不要回来太晚了。但是,张欣顿时暴跳如雷:“你不相信我!”她叫道:“你们总是告诉我该做什么,你们根本就不相信我!”她的情绪非常激动,头也不回地走出家门。

情景2:初二学生王芳丰非常喜欢好朋友丽丽,在她眼里,丽丽简直就是个完美的人,她不容同学说丽丽的坏话。可是有一天,当王芳听说好朋友丽丽把自己告诉她的秘密告诉了别人,便匆匆找到了丽丽,对着她大声呵斥,指责她是一个骗子,再也不信任她了。

情景3:初三数学模拟考试试卷发下来,岳勇取得了他上初三以来最好的成绩,他非常高兴,兴奋不已,真想大声欢呼。但当他得知本次考试中大多数同学都考的不好时,他控制了自己内心的激动,表现出若无其事的样子。

问题

(1)结合材料,分析中学生的情绪发展的主要特点。(9分)

(2)如何知道中学生进行有效的情绪调节。(9分)