部编版教材接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。

A.教学的重点及教材中重要部分或重要的教材成分。

B.课堂常规、准备活动、放松活动、组织教学等都不能作为教学重点。

C.在"主教材“的核心技术教学里，辅助技术，连接技术等一般不会成为教学重点。

D.游戏、素质锻炼也可作为教学重点。

A.不注重教学的“梯度”，违背语文学习的规律。

B.课堂教学教师讲得多，讨论对话多，默读少，涵泳少。

C.不让学生读“闲书”。

D.重写作，轻阅读。

E.“文笔”成了作文教学的第一要义。

F.“宿构作文”成风。

A.1-2倍

B.2-3倍

C.4-6倍

D.6-8倍

A.充分了解学生

B.研读课本内容

C.钻研历史课程标准

D.把握学科新发展