2、创作出有意义的思维导图时应注意许多问题，您认为在下列问题中，哪个问题最重要？

A.布局是否均衡美观

B.色彩是否和谐

C.关键词提炼是否准确，各分支之间的关系是否符合逻辑

D.图象是否生动

E.符号是否美观

A.学生刚开始学习思维导图时，老师应该尽量给学生提供现成的思维导图让学生照着画，画得多了，就理解思维导图的作用了。

B.老师在点评学生的思维导图时，首先应该注意其内容是否生动，使用的图象和色彩是否足够形象。

C.语文课文的脉络结构图一般来说是固定的，学生创作思维导图很浪费时间，老师没必要让学生画，最好是由老师给学生提供现成的思维导图学习，效果更好。

D.学生刚开始学习思维导图时，老师最好通过板书等方式，引导学生一起创作思维导图，注意讲解思维导图的主题与各分支之间的逻辑关系，让学生逐步理解这种思维工具的表达方式和作用。

A.很多思维导图软件的官方网站没有提供基本的使用教程。###SXB###B.现有的思维导图软件功能强大，任何一款思维导图软件基本上都能够支持多种图示类型，包括流程图，概念图，鱼骨图等。在使用这些软件时，首先要明确自己要创作的图形是哪种类型，然后选择相应的模板格式。###SXB###C.思维导图软件的版本越高，功能越少。###SXB###D.思维导图软件为人们创作生动美观、易于分享传播的思维导图提供了强大的功能支持，应用这些软件时，无论选择哪种呈现形式，制作出来的都是思维导图。

A.现有的思维导图软件功能强大，任何一款思维导图软件基本上都能够支持多种图示类型，包括流程图，概念图，鱼骨图等。在使用这些软件时，首先要明确自己要创作的图形是哪种类型，然后选择相应的模板格式。###SXB###B.思维导图软件为我们创作生动美观易于分享传播的思维导图提供了强大的功能支持，应用这些软件时，无论选择哪种呈现形式，制作出来的都是思维导图。###SXB###C.很多思维导图软件的官方网站没有提供基本的使用教程。###SXB###D.思维导图软件的版本越高，功能越少。

A.开始分析时，可以在写下中心主题后，快速写下有关这一主题的所有内容，然后再进一步分析、调整各个内容及顺序等。###SXB###B.在利用思维导图分析问题的过程中，有时可能会发现最初写在中心的主题并不是真正的问题，这里就需要考虑重新绘制新主题的思维导图。###SXB###C.如果是以手绘方式应用思维导图要对某个问题或自身作出比较客观清晰的分析和认识，往往需要对思维导图的进行多次修改调整，甚至需要重新后，才能实现应用思维导图解决问题或分析自我的目标。###SXB###D.用思维导图解决问题时，应该一次就完成，否则说明思维导图是没有优势的。