你的论文标题是什么？是属于文学、翻译、语言学理论、语言教学（含教学设计、案例分析），还是其他方向？ 你的研究是否需要对具体的对象进行调查？如果是，需要用到哪些调查工具？ 你是如何开展第三章的写作的，是按照自己的思路、导师指定的结构、参考他人的论文结构，还是其他方式？ 你在写第三章的过程中，觉得有哪些困难？你是如何解决这些困难的，或者打算如何去解决这些困难？

A.日常术语

B.教学术语

C.专用语言

D.教师术语

A.关注儿童语言获得，为语言研究增加了语言学习者的新视角

B.促进了认知心理学的发展，进而认知心理学促进了语言教学的发展

C.重视语义在语言教学中尤为重要，反对枯燥机械训练

D.强调刺激反应与习惯的养成，有助于语言学习

A.小学诗歌教学要以掌握诗歌这一文体为主要教学目标。

B.诗歌是用精炼的语言，短小的篇幅集中地反映生活的文学形式。

C.小学语文课本中诗歌占有相当大的比例。

D.品味语言、想象情境应该是小学诗歌教学的主要目标。

A.实景展现或客观描述语文教学案例，聚焦教学问题和教学要点，对其进行分析、解释，并揭示其中所蕴含的语文教学问题解决的策略和知识。

B.语文教学案例只是研究的对象。

C.语文教学案例研究的过程，既是一个研究的过程，一个解决教学问题的过程；也是一个教学的过程，一个获得学科教学知识与专业成长的过程。

D.通过语文教学案例的研究，可以获得优质的语文学科PCK。

E.通过语文教学案例的研究，可以提高教师教学研究和教学操作的综合能力。