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幼儿掌握的概念已能反映事物的本质特征。

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第1题

启蒙性是指3-6岁幼儿对周围世界充满好奇心，幼儿园教学活动中重视在幼儿认识简单事物和现象时，引导幼儿掌握周围生活的粗浅经验和有关知识，开启幼儿的智慧和心灵，培养其良好的个性品质，帮助幼儿适应生活的特点。

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第2题

（)是指一类事物的属性在人们主观上的反映。

A.概念

B.命题

C.变量

D.假设

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第3题

4.逻辑思维指人们在认识事物的过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程，逻辑推理包括、、。

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第4题

17.逻辑思维指人们在认识事物的过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程，逻辑推理包括、、。

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第5题

阴阳比较完整而简要的概念是（）

A.事物特定属性的一分为二

B.事物的对立统一

C.事物的一分为二

D.事物内部的一分为二

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第6题

学前儿童掌握的概念和实际的概念内涵之间没有差距。

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第7题

所谓思想性，是指概念、原理、定义和论证等内容的叙述是否清楚、准确，是否正确反映事物的本质与规律。所谓科学性，是指活动、作品等的政治倾向或价值取向性。

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第8题

关于感觉和知觉的认识，下列说法正确的是：

A.感觉和知觉都是认识的初级阶段

B.感觉反映事物的个别属性，知觉反映事物的整体属性

C.感觉的神经加工机制较为简单，只需要单一分析器的活动

D.知觉的神经加工机制较为复杂，需要多种分析器的协同活动

E.感觉反映事物的整体属性，知觉反映事物的个别属性

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第9题

掌握学习模式比较适用于概念、原理的教学。

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第10题

概念是抽象的，所以只能用来表示社会世界中不能直接观察的事物或现象，而不能用来表示有形事物或现象。

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