【多选题】在幼儿熟悉阅读材料之后，教师可以扮演（）的角色，进入第二步——组织引导幼儿阅读和理解图书的活动。

A.从阅读图画书开始

B.培养幼儿想象力和创造力

C.引导幼儿感受美

D.强制儿童阅读图书

A.教师可以从舞蹈开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，之后进行舞蹈表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解

B.教师可以从打击乐开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，之后进行打击乐表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解

C.教师可以从探索声音开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，引导幼儿表达对音乐的感受和理解

D.教师可以从角色扮演开始进行活动设计，幼儿表现音乐形象，之后进行戏剧表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解

A.前图书制作经验

B.前图书阅读经验

C.前绘画经验

D.汉字拼写经验

A.制作图书的经验

B.理解文字功能和作用的经验

C.知道书写汉字的工具

D.了解书写的最初步规则

A.幼儿年龄发展特点

B.幼儿阅读核心经验

C.幼儿认知阶段特点

D.幼儿学习情况