依据创造力的三叉系统模型，创造力是独特人物或产品的某种特征，不是个人、产品和环境互动的结果。

A.能力

B.内驱力

C.意志力

D.创造力

A.创造

B.创造力

C.好奇心

D.潜能

A.Y.是

B.N.否

A.就是照着范画练习，不利于创造力的培养

B.反应幼儿对物象独特的认识，可以充分发挥其创造力

C.幼儿自然而然就可以创造了，教师的指导是多余的

D.教师示范度很重要，恰当的示范可以给幼儿较大的创造空间

A.知识

B.能力

C.智力

D.创造力

A.主要关注市场产品的成本与利润。

B.跟随潮流趋势发展。

C.要有执行力将创意付诸行动。

D.要利用线性思维。