更多“请将实验2的第2题实验最终结果截图，放入下面文本框中。 2、中学选址 （1）背景 对现有中学、人口分布、土地规划用途进行评定，为新建中学的选址提供依据。 （2）目的 通过练习，熟悉ArcGIS矢量数据…”相关的问题
第1题
请将实验3的第2题实验最终结果截图，放入下面文本框中。 2、计算爱达荷州年降水量统计值 要求：在爱达荷州，哪个流域的年平均降水量最大？ 数据：precipgd，一个表示爱达荷州年平均降水量的栅格；hucgd，一个流域栅格。
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第2题
请将实验1的6个实验的6个实验最终结果截图，按顺序放入下面文本框中。请勿以附件形式提交。
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第3题
请将实验4的第2题实验最终结果截图，放入下面文本框中。 2、视域分析 数据：plne，北爱达荷州Priest湖地区的高程栅格数据；lookout.shp，研究区的一个瞭望哨数据。 要求：（1）从指定高程点的可视面积比例是多少？ （2）将观察点的高度增加15m，增加高度后的该观察点的可视面积比例是多少？ （3）再数字化一个瞭望哨的位置，分析其累积视域。
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第4题
请将实验4的第8题实验最终结果截图，放入下面文本框中。 8、沟谷网络的提取 （1）背景 水文分析是DEM数据应用的一个重要方面。利用DEM生成水流网络，是大多数地表水文分析模型的主要输入数据。 （2）目的 掌握利用水文分析工具提取沟谷网络的原理和方法。 （3）数据 25米分辨率的DEM数据。 （4）要求 利用水文分析工具提取样区的沟谷网络或者河网。
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第5题
请将实验3的第3题实验最终结果截图，放入下面文本框中。 3、查找一个植物种类的潜在栖息地 要求：该植物种类的潜在栖息地必须满足下列条件：1）高程带为2；2）与河流的距离在200m之内。 数据：strmgd，一个表示河流的栅格，像元值是河流的ID值；elevgd，一个表示高度分带的栅格，像元值表示高程分带1、2和3。两个栅格的像元分辨率均为100m。
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第6题
请将实验2的第4题实验最终结果截图，放入下面文本框中。 4、博伊西国家森林林火多发地段确定 分别确定博伊西国家森林1986年和1992年林火范围，并求取两年份的林火总涉及范围和同发地段。 数据：boise_fire.shp，记录了博伊西国家森林1908~1996年的林火情况。历史上的林火情况按年份记录为YEAR1、YEAR2到YEAR6。
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第7题
请将实验2的第1题实验最终结果截图，放入下面文本框中。 1、市区择房分析 （1）背景 如何找到环境好、购物方便、小孩上学方便的居住区地段是购房者最关心的问题，因此购房者就需要从总体上对商品房地信息进行研究分析，选择最适宜的购房地段。 （2）目的 熟练掌握ArcGIS缓冲区分析和叠置分析操作，综合利用各项空间分析工具解决实际问题。 （3）数据 1）城市市区交通网络图（network.shp） 2）商业中心分布图（Marketplace.shp） 3）名牌高中分布图（school.shp） 4）名胜古迹分布图（famous place.shp） （4）要求 1）离主要交通干道200m之外，以减少噪音污染（ST为道路数据中类型为交通要道的要素）。 2）在商业中心的服务范围之内，服务范围以商业中心规模的大小（属性字段YUZHI）来确定。 3）距名牌高中在750m之内，以便小孩上学便捷。 4）距名胜古迹500m之内，环境优雅。
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第8题
请将实验4的第5题实验最终结果截图，放入下面文本框中。 5、山顶点的提取 （1）背景 山顶点指那些在特定邻域分析范围内，该点都比周围点高的区域。山顶点是地形的重要特征点，它的分布与密度反映了地貌的发育特征，同时也制约着地貌发育。因此，如何基于DEM数据正确有效地提取山顶点，在数字地形分析中具有重要意义。 （2）目的 通过等高线、山顶点、洼地点的提取和配置，引导读者熟练掌握利用ArcGIS栅格数据空间分析中等高线的提取、栅格数据邻域分析和窗口计算功能，完成栅格数据表面分析。 （3）数据 黄土丘陵地区DEM数据。 （4）要求 1）应用栅格数据空间分析模块中的等高线提取功能，分别提取等高距15米和75米的等高线图，并按标准地形图绘制等高线方法绘制等高线，作为山顶点提取的地形背景。 2）通过邻域分析和栅格计算器提取山顶点。
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第9题
请将实验5的第4题实验最终结果截图，放入下面文本框中。 4、农村地区小学选址与配置 某农村地区，地方政府将对现有小学进行撤并、改造，在减少学校数量的同时，扩大规模、增加设施、改善办学条件，同时兼顾学生通勤，距离不能太远。备选点是该地区可布置小学的位置，与主要居民点重合，已初步分为3类：（1）候选。有20个点，为一般选址对象，可能入选，也可能不入选。（2）必选。有3个点，现有小学设施较好，所在居民点的其他设施也就好，原则上保留。（3）不选。有9个点，各类设施较差，居住人口偏少，原则上不选。学生数为设施需求方，按居住人口等比例折算，学校为设施供应方，根据经验，6~8所小学可满足需求总量，道路交通为实现供需的条件，通勤成本为学校布局的优化目标。 数据：school_ex.shp，是一个点shapefile；road01.shp，是一个道路的线shapefile，道路分县道、乡道、村道3级；village.shp，居民点图层，居民点是自然村和集镇，有居住人口、学生数属性；boundary.shp
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第10题
学习“实验2：正弦波信号发生器（1）”重复实验过程 1. 提交代码截图（在Quartus/Vivado中） 2. 提交TestBench 3. 提交仿真截图
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