小学生品德发展与道德教育这本书开发的基本原则是生命性与生活性、基础性与理论性、整合性与实践性、开拓性与开放性。

我国小学生品德发展所显示出来的基本特点就是“协调性”，主要表现在： （1）小学生逐步形成自觉地运用道德认识来评价和调节道德行为的能力。 （2）小学生的道德言行从比较协调向逐步分化发展。 （3）自觉纪律的形成和发展在小学生品德中占有相当显著的地位。 （4）小学阶段品德的另一特点是品德发展过程中出现“飞跃”或“质变”。