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[单选题]

5、以下选项中的内容,按照从宏观到微观、从总体指导到具体操作的顺序排列的是()

A.课程标准、教科书、课程计划

B.课程计划、课程标准、教科书

C.课程标准、课程计划、教科书

D.教科书、课程标准、课程计划

答案
综合性总结;专题性总结
更多“5、以下选项中的内容,按照从宏观到微观、从总体指导到具体操作的顺序排列的是()”相关的问题

第1题

15、14.微课程教学法的研究对象是单位课时教学活动。所谓宏观课程微观组织,就是把宏观课程理论四大范畴凝聚到一个课时当中来理解、指导课程的微观组织。
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第2题

5、在语音识别中,按照从微观到宏观的顺序排列正确的是:

A.帧-状态-音素-单词

B.帧-音素-状态-单词

C.音素-帧-状态-单词

D.帧-音素-单词-状态

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第3题

5、在语音识别中,按照从微观到宏观的顺序排列正确的是:

A.帧-状态-音素-单词

B.帧-音素-状态-单词

C.音素-帧-状态-单词

D.帧-音素-单词-状态

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第4题

5、在语音识别中,按照从微观到宏观的顺序排列正确的是:

A.帧-状态-音素-单词

B.帧-音素-状态-单词

C.音素-帧-状态-单词

D.帧-音素-单词-状态

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第5题

【单选题】以下不属于课程论范畴的是

A.课程计划

B.课程标准

C.教科书

D.教学原则

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第6题

学习本课程,您的总体收获? 总体收获从大到小按照5, 4, 3, 2, 1进行打分填写即可。
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第7题

7、按照课程标准的要求编写的教学用书,指的是()。

A.课程计划

B.课程标准

C.教科书

D.教学方案

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第8题

在语音识别中,按照从微观到宏观的顺序排列正确的是:

A.帧-状态-音素-单词

B.帧-音素-状态-单词

C.音素-帧-状态-单词

D.帧-音素-单词-状态

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第9题

在语音识别中,按照从微观到宏观的顺序排列正确的是:

A.帧-状态-音素-单词

B.帧-音素-状态-单词

C.音素-帧-状态-单词

D.帧-音素-单词-状态

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