阅读下面材料，回答问题： 中班下学期我班的孩子开始练习拍篮球，经过一段时间的练习，小小的篮球在孩子们手中拍出了各种花样，拍球游戏持续两个月后，孩子们的拍球热情依然高涨，他们仍然在探索新的玩法。果果的运动水平在班里数一数二。一周前他就已经能够边跳转转球边拍球了。这天，户外活动开始不一会儿，他便跑来对老师说：“老师，这样的玩法有点简单了，还有更难的吗？” 问题：根据上述材料，结合材料进行分析： （1）果果的运动技能和游戏水平体现出什么特点？（4分） （2）教师该如何进行指导？（6分）

该案例说明幼儿的想象内容具有下列几个方面的特点： (1)经验性想象：幼儿凭借个人生活经验和个人经历展开想象； (2)情境性想象：幼儿想象由相应情境引发； (3)愿望性想象：在想象过程中表露出个人愿望； (4)拟人化想象：把客观物体想象成人，用人的生活、思想、语言等去描述。 专家点拨从这一则材料中分析幼儿想象内容的特点，可以看出，每一个孩子的想象都表现了想象内容特点的不同方面：(1)“想洗脸，因为脸上淌汗”，幼儿是因为有这种经验而产生了联想，属于经验性想象；(2)“另一个孩子马上接着说”，是因为他的想象被第一个孩子触发了，因此是一种情境性想象；(3)“她想上学，想当个学生；她还想上班，当个老师”，这是幼儿一种美好的愿望，是愿望性想象；(4)“脚在跳舞，嘴巴在唱歌”，孩子将雪人想象成了人，属于拟人化想象。