1、通过学习支架，学生可以“模仿”“体验”“实践”和“内化”支架所蕴含的写作思维策略与问题解决方法，获得写作能力的增长。

A.程序支架

B.概念支架

C.策略支架

D.元认知支架

A.隐性支架

B.图表支架

C.思维支架

A.程序支架

B.概念支架

C.范例支架

D.策略支架

E.元认知支架

A.有效的学习支架应根据学生的“最近发展区”进行搭建

B.在“以学生为中心”的教学中，支架可以让学生真正地自主学习

C.学习支架使得学习情境能够以保留了复杂性和真实性的形态被展示、被体验

D.“好的支架”，可以是让学生自己发现答案，也可以是给出答案

A.情境支架

B.知识支架

C.写作建议

D.工具支架

A.具有交际写作意识,并尽可能规定其交际语境要素。

B.题目或者材料、话题要与学生的生活发生紧密的关联。

C.好的写作任务,要能够激活学生的思维。

D.应该以训练或考查学生的真实写作能力为主