我国的营养教育是通过一些营养专家开展多层面营养宣教，对儿童、家长及教师进行讲课、咨询，发放、张贴营养宣传材料，使他们的营养认知有很大提高，食物选择及消费趋于合理。（）

A.有计划地对餐饮业、农业、轻工等部门的有关人员进行营养知识培训

B.将营养知识纳入中小学的教育内容，从幼年开始培养良好的饮食习惯

C.将营养工作内容纳入到初级卫生保健服务体系，提高初级卫生保健人员及其服务居民的营养知识

D.利用各种宣传媒介，广泛开展群众性营养宣传活动，纠正不良饮食习惯

A.吞噬性营养

B.渗透性营养

C.光合营养

D.以上都不对

A.需要对住院的肿瘤患者进行营养风险筛查；

B.有营养风险的肿瘤患者由于营养因素导致不良临床结局的可能性较无营养风险的患者大；

C.有营养风险肿瘤患者从营养支持中的获益不比没有营养支持的好；

D.在进行营养风险筛查后，需要进行详细的营养状况评价，以便制定个体化的营养干预方案；

A.Mini-nutritional

B.MNA-SF,微型营养评定简表

C.NRS2002,营养风险筛查

D.SGA,主观评价法