更多“逆向思维可以培养对问题作多向思考的能力，培养能主动灵活地转换问题的思考角度的能力。”相关的问题
第1题
发散性思维培养的是对问题作深入思考的能力，学会“透过现象看本质”。
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第2题
逆向思维是培养反向思考问题的能力，对传统观念的批判、继承能力。
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第3题
有时要改变原来的思路，从相反的方向思考，可能问题就解决了。这种思维是指逆向思维。
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第4题
“鱼缸法”的好处是参与者能思考尽可能多的问题，思考同一问题的参与者能收集多种观点。
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第5题
下面关于探究式教学法正确的说法是：
A.探究式教学是指学生在学习技术动作时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过观察、思考、讨论、实践等途径去主动探究，自行发现并掌握相应原理和结论的一种方法。###SXB###B.探究式教学的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，从而找到答案或解决问题的方法。###SXB###C.在探究式教学的过程中，学生的主体地位、主动能力都得到了加强。###SXB###D.反思能力，培养学生的创造性思维和自我学习能力。
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第6题
波兹曼认为，长期观看电视对受众认知世界的影响是
A.缺乏批判能力和思考能力
B.信息接受和理解方式更倾向于只接收，不解读
C.思维变得更加的灵活具有创新能力
D.更倚重于感官，特别是视觉和听觉
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第7题
4.立体构成的目的在于树立空间意识，培养造型感觉，启发设计思维，培养对立体形态的创造能力和表现能力。
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第8题
逆向思考是一种由已知推知未知的思考方式。
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第9题
数学建模竞赛可以帮助我们（）。
A.锻炼独立思考能力
B.培养实践能力
C.培养团队精神
D.提升人际关系
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第10题
人们在思考问题时，跳出常规，改变思考对象的空间排列顺序，从反方向寻找解决问题的办法，这是指（）。
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