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[主观题]

判断: 为了能够顺利通过预习考试,实验前,学生应先登录“远程实验预习系统”学习本次实验教学内容并完成实验预习学习。

答案
大部分能够
更多“判断: 为了能够顺利通过预习考试,实验前,学生应先登录“远程实验预习系统”学习本次实验教学内容并完成实验预习学习。”相关的问题

第1题

下面有关实验室安全规定的说法正确的是

A.所有进入实验室的人员必须参加安全培训

B.实验结束后,离开实验室前应关闭水、电和门窗

C.实验产生的废弃物要分类收集,统一处理

D.实验前应做好预习,了解试剂性质和实验风险

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第2题

9.翻转课堂与“预习”和“先学后教”的区别在于,翻转课堂要在课前完成单位课时全部知识的学习,课堂完成内化知识、拓展综合能力的任务。“预习”只在课前完成能够完成的知识学习,课堂上继续学习没有完成的知识学习。“先学后教”一般依托“导学案”让学生先行学习知识,可以是课堂上学习知识,也可以课前学习知识,也不要求完成单位课时全部知识;然后,教师根据学生没掌握的内容施教,也就是学生继续学习知识,因此,课堂上没有时间保证内化知识。
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第3题

在微课程教学法中,翻转课堂与“预习”和“先学后教”的区别在于,翻转课堂要在课前完成单位课时全部知识的学习,课堂完成内化知识、拓展综合能力的任务。“预习”只在课前完成能够完成的知识学习,课堂上继续学习没有完成的知识学习。“先学后教”一般依托“导学案”让学生先行学习知识,可以是课堂上学习知识,也可以课前学习知识,也不要求完成单位课时全部知识;然后,教师根据学生没掌握的内容施教,也就是学生继续学习知识,因此,课堂上没有时间保证内化知识。
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第4题

下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是【 】

A.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈

B.好的课前任务就是学生能够全做对的任务

C.传统课堂的预习往往是缺乏指导的

D.翻转课堂课前学习都是简单基础的知识学习

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第5题

在“学生课前准备问题,课前提问”的课堂形态中,学生课前应先预习,提出问题,上交预习单,教师应收集整理学生问题,融入到自己的教学设计中。
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第6题

有机实验预习的内容包念:

A.明确实验目的,理解实验原理

B.所用试剂及主要产物的物理常数、用量、规格,计算理论产量。

C.列出实验所用仪器、装置、实验流程图,写出简单明了的实验步骤,留出实验记录区域,思考各步操作的目的。

D.弄清实验的关键,预估可能出现的实验现象和或可能发生的安全问题。

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第7题

微课程教学法认为,课前学习的任务是预习,不是学习知识;课堂学习不是内化知识,而是继续学习知识。
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第8题

请大家根据本节所学内容,观看第4张实训部分实验1(基于微博数据的用户画像),通过跟随录屏学习,完成该小节实验并上传实验最终结果截图,其中实验过程见第四章对应小节讨论区。(该作业可在后续学习之后再完成)
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第9题

生物学是一门实验学科,我们可以利用实验导入新课,学生观察实验,或者自己亲手做实验,这样都有利于激发学生的学习兴趣
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第10题

在进行实验前应做好的准备有

A.必须认真预习,理清实验思路

B.应仔细检查仪器是否有破损,掌握正确使用仪器的要点,弄清水、电、气的管线开关和标记

C.掌握药品的物理性质(如:熔点、沸点、密度、状态等)和化学性质,明确药品在实验中的作用

D.了解药品的毒性,了解药品对人体的侵入途径和危险特性,了解中毒后的急救措施

E.易爆、有毒、腐蚀性等)及相应的注意事项

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