【单选题】在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是 。1

A.随意后注意

B.有意注意

C.不随意注意

D.有意后注意

A.有意注意

B.随意后注意

C.不随意注意

D.有意后注意

A.要引起学生对学习内容的注意，要依次进行知觉唤醒和激发探究两个步骤

B.注意是引起个体学习的先决条件

C.一般来说，注意分为有意注意和无意注意两种

D.引起学生对学习内容的注意，可以使用播放音乐或玩游戏等方法

A.随意前注意

B.无意注意

C.有意注意

D.随意后注意

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.无意后注意

A.描述行为的意图，而非行为本身

B.描述行为出现的外在条件，而非行为本身

C.描述行为出现的自身内在感受，而非外在具体行为

D.描述行为的对象，而非行为本身

A.引起学生探究学习内容的好奇心

B.让学生在脱离教师帮助的情况下，自己学习教学内容

C.让学生在所学知识和实际生活之间建立有效的联系

D.让学生在开始学习之前，建立学习的信心

A.环境因素

B.外界因素

C.语言学习的内在环境因素

D.外界因素或语言学习的外在环境因素

A.环境因素

B.外界因素

C.语言学习的内在环境因素

D.外界因素或语言学习的外在环境因素

A.强化学习的思想，并不是来源于自然界生物的学习能力。#B.强化学习面向目标，从环境中得到的是合理的行动方式, i.e.,行为。这些行为没有监督信息，即我们只知道在这个环境中可以做什么，但不知道后果。#C.经过算法计算后，模型把计算结果反馈给“环境”，这时环境会给出“奖惩”，即动作产生的后果。#D.更新模型。