更多“高中数学课程三维目标指 、 、 。”相关的问题
第1题
依据高中数学课程性质,高中数学课程应体现 、 、 ;课程内容突出 、 、 、 四条主线。
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第2题
高中数学课程的总目标是使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的(),以满足个人发展与社会进步的需要.
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第3题
你认为要胜任高中数学课程改革,需要拓展哪些方面的知识?需要培养哪些方面的能力?
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第4题
1、你认为要胜任高中数学课程改革,需要拓展哪些方面的知识?需要培养哪些方面的能力?
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第5题
通过高中数学课程的学习,获得进一步学习以及未来发展所必需的数学的 (简称“四基”);提高从数学角度 (简称“四能”)。
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第6题
课堂教学的三维目标是指情感态度价值观、知识和()。
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第7题
课堂教学的三维目标是指知识__________和情感态度价值观。
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第8题
71、课堂教学的三维目标是指知识__________和情感态度价值观。
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第9题
21、课堂教学的三维目标是指情感态度价值观、知识和()。
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第10题
课堂教学的三维目标是指知识__________和情感态度价值观。
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第11题
化学学科核心素养目标既是对三维目标的继承,又是对三维目标的发展和超越。因此,学科核心素养可以取代“三维目标”,“三维目标”已经不再需要了。()
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