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第1题
我国高度重视中小学教师的信息化教学能力提升。进入新世纪，面向全国中小学教师的信息化教学能力方面的全员培训已开展两轮，分别名为“全国中小学教师教育技术能力建设”和“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”，第三轮的“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”也已经启动。
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第2题
4、《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》中提出了“三提升一全面”的总体发展目标，以下选项不属于“三提升”的是_________
A.校长信息化领导力提升
B.教师信息化教学能力提升
C.培训团队信息化指导能力提升
D.技术团队信息化开发能力提升
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第3题
《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》中提出了“三提升一全面”的总体发展目标，以下选项不属于“三提升”的是_________。
A.校长信息化领导力提升
B.教师信息化教学能力提升
C.培训团队信息化指导能力提升
D.技术团队信息化开发能力提升
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第4题
我国《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》对教师信息技术应用能力的提高层次的要求是
A.应用信息技术转变学习方式
B.应用信息技术优化课堂教学
C.使用信息技术提高教学效率
D.使用信息技术提升教师能力
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第5题
以下哪个选项不属于教育信息化2.0的显著特征：
A.从通用资源到专用资源
B.从应用技能到信息素养
C.从应用驱动到创新引领
D.从注重速度到提高质量
E.从经验管理到精准管理
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第6题
17、智慧教育指应用 变革“教学工厂”式的学校教育，提升教育系统的效率和智能化程度，为信息社会培养适应时代发展的人才。
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第7题
17、智慧教育指应用 变革“教学工厂”式的学校教育，提升教育系统的效率和智能化程度，为信息社会培养适应时代发展的人才。
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第8题
这门课程共6+1个教学单元，下面哪些是本课程的内容
A.教育信息化的发展与困境
B.信息化教学设计
C.数字教学资源的开发
D.信息化教学环境与设施
E.创新信息技术教学应用
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第9题
根据《全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0》，下列选项属于教师信息素养发展新机制的是______
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第10题
根据《全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0》，下列选项属于教师信息素养发展新机制的是______
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第11题
我国高度重视教师的现代教育技术能力提升。进入新世纪，在全国层面面向广大中小学教师的现代教育技术方面的全员培训已开展“全国中小学教师教育技术能力建设”“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”两轮，第三轮的“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”已经启动。
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