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在《礼记·曲礼》中提出了“入境而问禁，入国而问俗，入门而问讳”，简言之，就是要尊重不同国家、民族的特殊风俗习惯和礼节。（）

答案

禁俗讳

更多“在《礼记·曲礼》中提出了“入境而问禁，入国而问俗，入门而问讳”，简言之，就是要尊重不同国家、民族的特殊风俗习惯和礼节。（）”相关的问题

第1题

古代子女或大臣遇到父母或上级有过错，应该采取的态度是：“为人臣之礼，不显谏”（《礼记·曲礼下》），“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨”（《论语·里仁》）。（）

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第2题

下列词类活用现象不同于其他三项的是（）

A.以贤勇知。（礼记•礼运）

B.以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妻。（礼记•礼运）

C.友风而子雨。（荀子•赋）

D.是故君贵五谷而贱金玉。（晁错•论贵粟疏）

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第3题

古代男子的求亲之礼，必须经过“纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎”的过程才能成亲，而这些都是以男子在下相求为礼、为情、为亲的。

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第4题

我国古代社会,（）提出了治理国家、教化民众的两种主张“道之以政,齐之以刑，民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”

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第5题

按照避讳的对象不同，可将避讳分为。

A.国讳

B.家讳

C.圣讳

D.官讳

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第6题

常常被称为一个国家和民族的胎记，也是一个国家民族得以延续的精神基因的是（）。

A.宗教信仰

B.文化传统

C.风俗习惯

D.法治观念

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第7题

属地群众与政府在房屋拆迁、居民安置、征地补偿问题上未能达成共识而引发矛盾,这是由于（)因素而导致的“邻避效应”。

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第8题

在师夷长技这个问题上，洋务运动思想家冯桂芬明确指出技术学习的三个阶段是（）

A.师而法之

B.比而齐之

C.驾而上之

D.开局设之

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第9题

中西餐的礼都有秩序与规则，中餐更加强调群体秩序与规则的建立，而西餐更加凸显个体的尊重与联系。

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