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[主观题]

采用等价类测试进行测试用例设计,对于无效等价类,编写一个新的测试用例来尽可能多地包含还未被覆盖的无效等价类。()

答案
更多“采用等价类测试进行测试用例设计,对于无效等价类,编写一个新的测试用例来尽可能多地包含还未被覆盖的无效等价类。()”相关的问题

第1题

在等价分类法中,为了提高测试效率,一个测试用例可以覆盖多个无效等价类
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第2题

(判断)一个测试用例可覆盖多个有效等价类和无效等价类。 ()
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第3题

下面的说法当中,错误的是_______。 A. 标准等价类不考虑无效数据值 B. 健壮等价类测试会同时考虑有效等价类和无效等价类 C. 各个等价类的代表值至少要在一个测试用例中出现 D. 使用无效数据值的测试用例可以不用定义预期结果

A.A

B.B

C.C

D.D

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第4题

(判断)强健壮等价类测试中测试用例个数为各个被测变量的等价类总数的和。()
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第5题

等价类划分法只要求选择

A.一个测试用例

B.一个或多个测试用例

C.无穷数量的测试用例

D.以上都不是

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第6题

在黑盒测试中,设计测试用例时,首先应进行等价类划分,因为这是提高测试效率最有效的方法。
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第7题

边界值分析是一种测试用例设计技术,是对()的补充。边界值分析在等价类的边缘上选择测试用例。
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第8题

()方法根据输出对输入的依赖关系设计测试用例。 A.路径测试 B.等价类 C.因果图 D.归纳测试
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第9题

(判断)不同的等价类划分得到的测试用例的质量不同。 ()
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第10题

设有一个排课系统,输入的数据结构为{课程编号,课程类别,周次,实验课排课},并要求如下:课程编号为字母和数字的字符串组合,必须以字母开头,课程类别为{必修课、选修课}两种,排课周次要求在1~16周,课程的实验课排课要求为布尔量:是或者否。请用等价类划分法设计测试用例,来测试系统的输入功能。 等价类表 输入条件 有效等价类 无效等价类
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