更多“100、在解决问题的过程中,教师能够把已有的各种知识、信息,借助想象和联想,通过科学的思维方法,进行更新组合和综合,从而形成新知识、新信息。这种思维活动体现了教师思维具有()。”相关的问题
第1题
聚合思维,又称收敛思维,是为了解决问题,尽量利用已有的知识和经验,把种种相关信息引导、集中到目标上,通过选择、推理等,得出一个最优或符合逻辑规范的方案或结论。
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第2题
聚合思维,又称收敛思维,是为了解决问题,尽量利用已有的知识和经验,把种种相关信息引导、集中到目标上,通过选择、推理等,得出一个最优或符合逻辑规范的方案或结论。
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第3题
______ 是建立在已有的事物或者是建立在事物与事物之间的联系之上的一种思维方式,______ 是在已知事物的基础上进行新的诠释的一种思维方式。()
A.想象、联想
B.发散、联想
C.联想、想象
D.发散
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第4题
【判断题】聚合思维,又称收敛思维,是为了解决问题,尽量利用已有的知识和经验,把种种相关信息引导、集中到目标上,通过选择、推理等,得出一个最优或符合逻辑规范的方案或结论。
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第5题
发散思维是指在创新过程中,充分发挥想象力,突破原有的知识圈,从一点向四面八方去想,通过知识、观念、信息的重新组合,找出更多更新的答案、设想或解决办法。()
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第6题
聚合思维是在解题过程中,尽可能利用已有的知识和经验,把众多的信息逐步引导到条理化的逻辑程序中去,以便最终得到一个合乎逻辑规范的结论来。
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第7题
发散思维可以突破思维定势和功能固有的局限,重新组合已有的知识经验,找出许多新的可能的解决问题的方案。
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第8题
26、在创新过程中运用概念的语义、属性的衍生、意义的相似性来激发创新思维,是()方法。
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第9题
4、收敛思维是运用已有的知识和经验对信息进行组织和整合,目的是使思维始终集中在同一个方向。
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第10题
【多选题】如何才能进行框外思考呢?()
A.认清我们的思维惯性
B.问四个黄金问题
C.勇于制造思维的条条框框
D.借助已有的经验和知识
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第11题
数据科学的研究对象、研究目的和研究方法等等都与已有的计算机科学、信息科学和知识科学有着本质的不同。数据科学的研究的对象是数据,而不是信息,也不是知识。它是通过研究数据来获取对自然、生命和行为的认识,进而获得信息和知识。
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