选择理论课教学内容，展开教学设计，并写出简要的教学思路。可选内容（不限于此）：信息及信息技术（小学）信息及其特征（初中）网络文明小公民（小学）计算机病毒（初中）初识人工智能（小学）二进制（初中）教学思路描述要求：说明教学主题及面向学段（具体到年级）说明教学中准备采用的策略或方法说明为什么要采用相应的策略或方法提醒：可以自己设计，也可以在他人已有设计基础上修改，改造版本需要说明原设计者，尊重他人劳动成果

答案

主要依据教育目标及儿童发展水平。学前特殊儿童教育课程设计必须立足于正常儿童的成长与发展，同时要满足特殊儿童的特殊需要，保持课程促进全面发展与满足特殊需要之间的平衡。

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第1题

选择理论课教学内容，展开教学设计，并写出简要的教学思路。可选内容（不限于此）：信息及信息技术（小学）信息及其特征（初中）网络文明小公民（小学）计算机病毒（初中）初识人工智能（小学）二进制（初中）

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第2题

3、下列关于多媒体课件的教学设计的顺序正确的是

A.确定教学目标与内容-分析学习者特征-建立内容知识结构-选择媒体信息-设计诊断评价

B.确定教学目标与内容-分析学习者特征-选择媒体信息-建立内容知识结构-设计诊断评价

C.确定教学目标与内容-选择媒体信息-建立内容知识结构-分析学习者特征-设计诊断评价

D.确定教学目标与内容-建立内容知识结构-分析学习者特征-选择媒体信息-设计诊断评价

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第3题

请选择初中信息技术教学内容中任一节内容为主题，运用支架式、抛锚式、随机进入式、探究式、翻转课堂教学等教学策略任一种教学策略，进行教学设计。要求： 1.按照教学策略的步骤来 2.前端教学分析准确 3.教学过程详细 4.按照模板来进行教学设计

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第4题

如果作为一名汉语教师，接到如下教学任务，请介绍一下你的大致的教学设计思路。教学案例背景：英国某初中，首次开设汉语课，辅修课，每周一课时，主要目标是培养学生对于汉语学习的兴趣。教室配备有电脑、投影仪等教学设备。请对教学对象、教学目标、教学内容、教材、课时数安排、教案设计（教学法选择）、测试及评估方法进行设计。

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第5题

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第6题

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第7题

请仔细阅读第一节拓展资料《江苏省义务教育信息技术课程教学指导纲要》，并总结： 1）我省三个版本的指导纲要在信息技术课程的内容设计上经历了怎样的变化？ 2）对比我省2017省义务教育信息技术课程教学指导纲要中初中和小学信息技术课程有哪些联系和区别？字数不限，只要能清楚说明问题即可。

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第8题

1、地理教学导入设计的作用有（）。

A.为课堂教学的展开奠定基础

B.吸引学生注意力，激发学生学习动机

C.明确教学目标，提高学习效率

D.理清教学内容的思路，将教学内容结构化

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第9题

教学案例背景：英国某小学，首次开设汉语课程，为辅修课，每周一课时，主要目标是培养学生对于汉语学习的兴趣。教室配备有电脑、投影仪等教学设备。请对教学对象、教学目标、教学内容、教材选择、课时数安排、教学法选择、测试及评估方法进行教学设计，并说明原因。

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