混合学习包括哪五个方面的混合（）

A.有利于促进教育均衡

B.打破传统授课形式，建立一种新在评价机制

C.与混合学习、探究学习重叠，故没有存在必要

D.利用丰富在数字化资源，让学生成为学习的主角

A.在线上线下混合的项目式教学中，学生可以通过课下的网络学习掌握基础知识，而后把课堂时间留给项目活动，从而提高课堂效率

B.教师开展线上线下混合的项目式教学的前提是自己已经建设了网络课程，因此这种线上线下混合的模式需要老师投入更多的时间和精力

C.教师开展线上线下混合的项目式教学，核心是课程设计和项目设计，需要让线上的学习也成为项目活动的一部分以及完成项目的保障

D.教师在开展线上线下混合的项目式教学时，最好能够把线上的学习活动和学习过程也纳入到评价中来，作为形成性评价的一部分

E.线上学习是灵活的、自定步调的，因此教师可以让学生自由学习线上课程的知识，课堂上进行小组合作和展示，教师不需要干预学生的线上学习和项目过程

F.过多技术工具，不要让学生出现工具使用和管理上的负荷

A.剪切混合

B.搅拌混合

C.扩散混合

D.过筛混合

E.对流混合

A.水泵混合

B.管式混合

C.机械混合

D.水力混合

A.半固定成本

B.标准式混合成本

C.曲线式混合成本

D.低坡式混合成本

A.加法混合

B.减法混合

C.中性混合

D.透叠混合

A.加法混合

B.减法混合

C.中性混合

D.透叠混合