II.照例子，用合适的前缀形式in, im, il, ir写出下列单词的反义词 （Ecrivez les contraires des adjectifs ci-dessous en utilisant les préfixes in, im, il, ir) Exemple : connu, inconnu 1.moral

请把下列单词变为其复数形式： profesor

请把下列单词变为其复数形式： usted

请把下列单词变为其复数形式： silla

请写出下列国家的形容词形式（阳性单数）： España

请写出下列国家的形容词形式（阳性单数）： China

反义词就是意义完全相反的一组词。

卡尼曼和特沃斯基的一个相关研究首先让一组学生尽可能多想一些最后第二个字母是n的英语单词。结果平均每个学生找到了2.9个单词；然后他们要求第二组学生尽可能多想一些最后三个字母是ing的英语单词。结果平均每个学生找到了6.4个单词。然后他们让两组学生分别估计一本书的前面四页总共大约2000个单词中最后第二个字母是n的英语单词和最后三个字母是ing的英语单词的个数，结果显示分别是4.7和13.4，但实际上后一种单词一定符合前一种的要求，所以一定少于第一种单词的个数。 这个结果显示：人们越容易想起某件事情的例子，便越会认为这件事情会经常发生。这个例子属于：

什么是PWM？什么是SPWM？用PWM技术控制电机有什么好处？请举一个PWM技术应用的例子。

下列化合物HOH（I),CH3OH（II),（CH3)2CHOH（III),（CH3)3COH（IV)的酸性大小顺序是: （A) I>II>III>IV （B) I>III>II>IV （C) I>II>IV>III （D) I>IV>II>III

写出下列表达式的后缀形式。 （1) （a+b)/（c+d） （2) b^2-4*a*c （3) a*c-b/c^2 （4) （a+b)*c+d/（e+f） （5) （a+b)*（c*d+e)-a*c