请根据本课程关于“思维导图”的制作要求，以“我未来的职业”为主题制作一份思维导图。

我们可以利用软件制作思维导图课件进行教学，下列说法不正确的是

请运用思维导图软件设计并制作“现代教育技术发展”的过程图，最后导出为图片格式上传。

按照第五讲管辖课程内容制作该章节的思维导图

【单选题】下列说法中不正确的是（）

下列关于思维导图软件的说法，哪项是正确的？

根据本周学习的知识完成以下作业： 使用思维导图软件，围绕你身边的事物做一个思维导图，主题可以是自己的家庭、学习场地、居住的城市等，主题自拟。 作业要求： 绘制导图层级超过三级； 导图任意位置标注作者的“课程昵称”（个人设置中可查）； 作业保存为PDF格式上传； 文件命名方式为“省份+MOOC昵称”，并以附件方式上传系统。

糖代谢思维导图要求：1.涵盖血糖的来源和去路 2.涵盖葡萄糖六条代谢途径 3.做成一个导图或者两个导图均可 4.手绘、电脑绘制均可，但要制作精良。

根据本单元学习内容，绘制思维导图。

根据管道造型设计主题，自选设计方向，完成思维导图。

在主题三中，我们学习了利用概念图进行知识整合，概念图能帮助学习者实现在学习的时候做概念的归并、渐进分化和整合性认同。这个过程会更有效和简单，如果你自己学会使用概念图来呈现你对“学习”的理解，无论是比较小的概念集，还是比较大的概念集合。同时，在主题四中，我们进一步学习了信息的获取与整理、个人知识管理，以及思维导图的制作。 在经过上述两部份内容的学习后，请尝试构建你的概念图，并且用你亲身体会的例子来丰富这个概念图。 作业要求： （1）选择你最近学习的一门学科知识，或者就一个主题搜集到的相关信息； （2）将知识或者信息利用概念图进行整合； （3）整合后，绘制出概念图或者思维导图。 形式： （1）可以是手写绘制的概念图，请利用扫描APP拍摄并扫描，提交图片或输出的pdf文档； （2）可以是利用思维导图工具制作的概念图或思维导图，思维导图工具以及制作参考主题四教学内容，最后提交输出的思维导图图片。 【扫描工具】 全能扫描王、白描App、萝卜书摘、微软小蜜、网易有道翻译 【思维导图工具】 Xmind