更多““因材施教”体现了人的身心发展的() A、差异性 B、不平衡性 C、阶段性 D、顺序性”相关的问题
第1题
“拔苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的()。
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第2题
2.“拔苗助长”违反了人的身心发展的()特征。 A. 顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不平衡性
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第3题
2、2.“拔苗助长”违反了人的身心发展的()特征。 A. 顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不平衡性
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第4题
1、人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程,这说明人的身心发展具有()的规律。
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第5题
2、2.“拔苗助长”违反了人的身心发展的()特征。 A. 顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不平衡性
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第6题
【单选题】教育上的不“凌节而施”体现了人的身心发展的什么规律
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第7题
青少年身心发展的年龄特点决定了教育工作要遵循的个体身心发展规律是:
A.定向性与顺序性
B.连续性与阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
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第8题
2.“拔苗助长”“凌节而施”违反了人的身心发展的()特征。 A. 顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不平衡性
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