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[单选题]

小明学习非常努力,但成绩总是不理想,逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于()。

A.习得性无助

B.学习焦虑

C.自我估价降低

D.认知功能障碍

答案
习得性无助
更多“小明学习非常努力,但成绩总是不理想,逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于()。”相关的问题

第1题

某生在学习上极其努力,但学业成绩仍跟不上班集体,多次承受失败之痛苦,因而产生被动、退缩、无动力、不进取。这种心理反应是

A.自我估价降低

B.习得性无助感

C.焦虑

D.认识功能障碍

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第2题

1.习得性无助是阻碍我们学习的原因。
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第3题

中职学生小李对所学课程内容大多听不懂,但却表现出很不在乎,他说“破罐子破摔”“听天由命”。小李的这种状态,从心理学角度说属于()

A.过度焦虑

B.认知功能障碍

C.自尊心过度

D.习得性无助

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第4题

以下克服习得性无助的措施最好的是()

A.将学习任务进行小步子分解

B.设置优秀榜样

C.进行惩罚

D.降低学习任务的难度

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第5题

你(或者你遇到过的他人)在体育运动/学习的过程中是否有过习得性无助的体验?是如何克服的?
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第6题

在归因活动中,期望与下列因素()有关

A.可控性

B.努力

C.稳定性

D.习得性无助感

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第7题

运动员是否将成败归因于稳定的原因,于()和习得性无助感有关。

A.努力

B.能力

C.期望

D.动机

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第8题

()指个体连续的经历失败、挫折的体验而导致其对事物感到无法控制无能为力,自暴自弃、丧失信心的心理状态和行为。

A.挫败感

B.心理弹性

C.习得性无助

D.自我否认

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第9题

为什么学习本课程

A.学有所得,减少焦虑,从容面对考试,取得理想的成绩!

B.学有所得,减少焦虑,从容面对考试,取得理想的成绩!

C.学有所得,减少焦虑,从容面对考试,取得理想的成绩!

D.学有所得,减少焦虑,从容面对考试,取得理想的成绩!

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第10题

学生学习倦怠的生理和心理的反应主要体现在

A.容易疲劳,注意力不集中。

B.焦虑、失眠。

C.严重的时候会出现认知障碍

D.认知功能正常。

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