更多“教师在教学时要充分考虑学生的个体因素,比如日本、越南、韩国、朝鲜等国家,适合采用“读写领先,听说跟上”的方法进行教学。”相关的问题
第1题
日本、韩国、朝鲜、越南至今仍在使用汉字。
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第3题
在教学工作中教师用什么方式进行教学设计,这与教师的工作环境、学校教学管理的要求以及教师本人的认知习惯等有关。
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第4题
波利亚认为,中学数学教育的根本目的是“教会学生思考”。教师在教学时,要遵循学习过程的三个原则不包括()。
A.主动学习原则
B.最佳动机原则
C.循序渐进原则
D.启发性原则
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第5题
在设计一节视听说课时,教师给学生“听”的时间要多于“说”。
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第6题
单选题 教学过程是一个动态平衡的控制系统是指() ①教学系统是由教师、学生、教学内容和教学方法等因素构成的相互作用的整体。 ②教学系统的组分间的相互作用,在教学过程中是一个不断生成、不断变化和不断调整的动态平衡过程,其目标是实现系统的最优化。 ③除课堂主渠道的学习以外,学生还可以通过其他的学习活动,如自习、课外活动等完成学习。 A①②③ B①② C①③ D②③
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第7题
音乐教学方法即为完成音乐教学任务、提高学生音乐审美能力和 ,教师在教学过程中所采取的方式和手段。
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第8题
教师评价语往往是在教学生成的过程中产生,及时跟进学生的学习过程,并随时对过程中学生个体、群体的学习表现作出引导或()。
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第9题
教学思路引导技术是指教师在与学生传达和交流教学信息的过程中,对学生的思维活动方式、走向等有意识地进行提示、牵引、评价的教学操作行为。
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第10题
在日本、韩国、马来西亚、新加坡、法国、英国、意大利、美国、澳大利亚等国家都有茶文化组织。
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