我们说语言教学“教什么”“怎样教”“怎样学”所涉及的三大理论基础——语言学、心理学、教育学中， 核心是（）。

A.语言 结构 部门 的 范围 不同

B.语言 存在 的 时间 范围 不同

C.语言学 与 其他 科学 联系 方式 不同

D.研究 语言 的 操作 方法 不同。

A.语言 结构 部门 的 范围 不同

B.语言 存在 的 时间 范围 不同

C.语言学 与 其他 科学 联系 方式 不同

D.研究 语言 的 操作 方法 不同

A.A

B.B

C.C

D.D

A.心理语言学研究语言与意识之间的关系，心理活动与语言行为的关系。

B.计算机语言学研究数学语言及编程。

C.社会语言学研究社会与语言之间的关系，重点是社会对语言的影响。

D.人类语言学以民族与语言的关系为研究对象。

A.导教

B.导学

C.导测

D.以上都有

A.各个学校评教指标详略细化和分类各有不同

B.学生评教可以围绕“教”展开，作为帮助教师改进教学的证据

C.学生评教可以围绕“学”展开，了解教学作用于学生主体的实际效果

D.学生评教通过直接测量的方法来评估教学有效性，在各类评价手段中具有不可替代的优势

A.进化论

B.生物学学说

C.心理学意识论

D.马克思主义学说