教育可能超前或滞后于社会的发展，反映了教育具有（）性。

A.教育规律

B.教育方针

C.教育政策

D.教育经验

A.电流滞后于电压90°

B.电流超前于电压90°

C.电流滞后于电压，但不到90°

D.电流超前于电压，但不到90°

A.教育无目的论

B.个人本体论

C.社会本位论

D.宗教本位论

A.德育与社会发展间没有必然联系

B.德育具有相对独立性

C.德育可能超前于社会发展

D.德育可能滞后于社会发展

A.（A） 超前于　

B.（B） 同相于

C.（C） 滞后于　

D.D） 超前或同相于

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体活动

A.人类道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程完全一致

B.人类道德发展的历史过程超前于社会生产方式的发展进程

C.人类道德发展的历史过程落后于社会生产方式的发展进程

D.人类道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程大体一致

A.电阻的电压和电流同相位

B.电感的电压超前于电流

C.电感的电压滞后于电流

D.电容的电压超前于电流