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题目
A.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,要求教育教学中贯彻启发性原则
B.“润物细无声”体现了德育方法中的陶冶法
C.“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理念符合人类智能具有多元性的理论
D.美国教育家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是认知、情感和动作技能
E.美国教育家杜威提出的“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”也就是“从活动中学”等思想对职业教育有很好的启发意义
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第2题
A.启发性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
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