1、将自己的自拍头像照片制作成一张线的构成图片，符合形式美法则。 作业要求： 宽度：15cm，长度不限，绘制完后拍照上传，后期可装裱于A4卡纸上交，图形美观有创意，可徒手绘制或采用各种综合肌理处理手法，将线以各种不同的形式，进行有序的排列，关注线的构成形态规律，并符合人物的特征面貌和性格特点。

设计一个代表自己的图形logo（a4纸1张） 作业要求：logo大小：7.5×7.5cm， 图形美观，徒手推敲。关注形态成形方式，及标志含义，进行基本形的有序的排列，符合形式美法则，并了解点线面基本形的构成规律。

课堂作业1：（适用于无Matlab运行环境的同学） 以《数字图像处理技术在________________领域的应用》为题目，横线部分填上自己的专业名，完成一篇500~1500字的调研报告，要求调研报告有封皮、题目、专业、学号、姓名。正文部分图文并茂、内容详实。引用的内容标出参考文献。 课堂作业2：（适用于具备Matlab运行环境的同学）人脸卡通图的制作 ①为自己自拍一张照片； ②在windows自带的画图板中，制作一幅包含自己姓名学号的图片，图片要求黑底彩色字，尺寸自定； ③在Matlab环境中读入自拍照片；调整图片尺寸为512*512； ④在Matlab环境中读入包含姓名学号的图片；调整图片尺寸为512*512； ⑤将两幅图片相加，并在Matlab中显示； ⑥将相加后的图片变为灰度图像； ⑦检测步骤⑥中的灰度图像边缘；显示边缘图像； ⑧完成设计报告，报告要求500字以上，包括matlab源程序及程序运行结果。 选做作业3 附件中有两幅图像，flower3为原图，flower4中隐藏了

根据专题一所学知识点，绘制一张教育大数据基础知识概念图。 作业提交要求：（1）概念图导出后以图片形式提交；（2) 建议在答题区上传作业图片。 作业互评要求：（1）请在规定时间内参与互评，未参与互评只能得总成绩的80%;（2）每人需完成5份作业的评价即可达标，评语要有内容，言之有物。

根据专题一所学知识点，绘制一张教育大数据基础知识概念图。 作业提交要求：（1）概念图导出后以图片形式提交；（2) 建议在答题区上传作业图片。 作业互评要求：（1）请在规定时间内参与互评，未参与互评只能得总成绩的70%;（2）每人需完成5份作业的评价即可达标，评语要有内容，言之有物。

以北京鸟巢为背景合成一张个人生活照。上传格式为JPEG，将照片的宽度设置为500像素，请直接点击“图片”完成上传。

请拍摄挑选一张最满意的照片，将图片宽度大小修改为500像素，保存JPG图片格式。（高度没有具体要求，请保持纵横比），老师根据照片宽度是否是500像素、是否注意到纵横比以及构图等几个要素量分。总分为5分，其中宽度为500像素得3分；图片不变形失真得1分；构图给人美感得1分。

色彩作业一：明度配色练习 尺寸：15*15cm 要求：1、根据给定图形，任选一块区域进行同一色的明度对比练习，要求每一张的内容都不一样，做近似构成的色彩明度练习，运用明度不同差异产生的不同调子完成配色。 2、高中低、长中短组合明度各一张，不同的组合共九张。 3、不要有黑色的勾线边框，构成绘图完要在下角标注名称。

空间构成训练（总分100分）： 内容：绘制一张带有矛盾空间的空间构成作品 要求: 1.作品须准确体现矛盾空间的概念运用，具有良好的创意性，同时反映对审美形式法则的思考 2.手绘与电脑绘制均可 尺寸：20*20cm（白卡纸），手绘作业完成后裱于8开黑卡纸上

如果想使用多线命令来绘制宽度为240的墙体，以下说法正确的是（）。

自行设计一款插片连袖外套，完成样板设计，用白坯布或者真实面料完成衬衫的缝制，将成衣穿在人台上，拍前、后、侧三面照片，以Word格式上传。同时上传样板照片（所有样板展开在桌上，拍一张照片即可）